Мы едем будто в стране Авраама: на тысячи верст тут живут одни пастухи. Мы у источника красивых и горьких иллюзий.

Вот бронзовый пастух, весь в лохмотьях, едет шагом верхом на лошади и напевает. А бараны под песню пощипывают на ходу низкую, желтую, сухую траву.

– Жирейте, мои бараны, и потягивайтесь, – поет пастух.

– Мы жиреем и потягиваемся, – отвечают бараны.

– Пеняйте на себя, если не разжиреете, – напевает пастух.

– Будем пенять на себя, – отвечают бараны, конечно, голосом того же пастуха.

Позвякивают струны домбры. Тихо ступает лошадь под песню о добром пастухе и счастливых баранах. Кто за кем идет: пастух за баранами или бараны за пастухом, – не понять.

– Где аул Джонжи? – спрашиваем мы пастуха.

– На осеннем пастбище, – отвечает он и указывает своим бронзовым подбородком. – Там, за сопкой Маира.

Это не близко. Киргиз указывает подбородком в такую даль, что сарт, по степной поговорке, может ехать два дня.

– Чу! – подгоняем мы лошадей на гору. Взбираемся вверх, спускаемся вниз в долину, опять в гору, опять в долину, а сопка Маира все далеко.

Степные горы похожи на волны, и совсем будто море, но только ветер напрасно свистит – волны не катятся. Перекати-поле взлетает вверх и снова летит вниз. Начинается буран.

С горы нам видно, как на той стороне широкой долины пылит верблюд, а за ним несется пыль, будто огромный желтый кометный хвост. Нам не миновать его, заранее закрываемся халатами и гоним лошадей. Душит. Спешим скорее обогнать верблюда.

– Кто едет? – спрашиваем седока.

Едет сарт с шерстью. Он нездешний и не знает аулов. А впереди новый кометный хвост, и опять мы обгоняем и спрашиваем:

– Где аул?

– Далеко, – отвечают, – на осеннем пастбище. Мамырхан перекочевал, Ауспан перекочевал, нет близко аулов, зимовок и даже могил.

Над долиной, где мы ехали, спустились тучи, как темные волосы; вечерело; впереди горела степь, будто сотни волков, сверкая глазами, шли в одну линию нам навстречу.

Мы стали искать для ночлега горную трещину и вдруг увидали спокойный огонь. Кто-то жил внутри этого хаоса, прислонив к горе землянку. Перед входом лежали бык и верблюд. Внутри этой кротовины на земляном полу, возле пылающих шариков конского навоза, сидели мужчины и женщины, такие старые, будто они тут были со времени изгнания из рая первых людей. Наш случайный спутник, еврей-скототорговец, увидев их, стал молиться и восхвалять бога.

– Все правда в Талмуде, – бормотал старик, – и нет ни одного слова неверного: и степь, и горы, и огонек, и люди, как Адам и Ева.

Первые люди поставили перед нами чашку с зернами жаренной на сале пшеницы.

– Земледельцы!

– Джетаки, – сказали спутники, – лежат, не кочуют.

И стали под свист бурана рассказывать, как в степи разрывается обычный круг кочевого года и по ту сторону общей жизни остаются эти первые земледельцы, джетаки…

– Все как в Талмуде, – повторил еврей.

В степи поэт начинает весну. В темной кротовине, сидя на корточках у костра, он поет, что слышит движение творческих сил в земле. Тают ледяные сосульки на окне, и свет проникает в землянку. Видны месяц, звезды и все светила небесные. И так исполняется библейское: «Да будет свет!»

Шумят весенние потоки: суша и вода отделяются. Птицы летят, неустанно разговаривая: стрепет звенит крылом, копчик и пустельга дрожат в воздухе. Суслики поют у нор. Каждая сопочка зеленая стоит. В землянке после поэта будто бы первая видит весну мышь. Она взбирается на горб верблюда и пищит, что видит весну.

И выходит человек, и видит, как при входе в рай, что все хорошо. Говорят, будто тут ему богомолка с ветки зеленой спаржи мохнатой лапкой указывает путь на летнее пастбище.

Караван идет окруженный животными. Впереди на лучшем аргамаке едет самая красивая девушка аула в алой одежде, в шапочке, отороченной соболем и украшенной совиными перьями. На стоянке она вдруг стегает своего коня и мчится вся в красном по красным цветам, как огненный пал по суходолу. Джигиты хотят догнать ее и коснуться рукой ее груди. Но девушка извивается, как ящерица, хлещет джигитов нагайкой прямо в лицо и скачет дальше, на край степи.

Кровь бежит по лицам. Нелегко догнать красавицу Только один, самый ловкий, достигает своего, и девушка едет с ним покорная, как после ночи бессильная луна. Тогда даже подвижник пустыни верблюд сходит с ума. И вереницей тянутся в святые горы бесплодные женщины ночевать там и просить бога послать им этой весной деток. Великий Худай всем посылает, и все радуются и множатся. Проходит весна, лето, и опять от аула к аулу, от зимовки к зимовке, от могилы к могиле катится, как черный грех, перекати-поле.

– Знает великий Худай свои дела, – говорят старики земледельцы, потерявшие пастбище.

И рассказывают эти старики о страшном годе Зайца, когда они лишились скота, и не могли уж больше весной выехать на летнее пастбище, и остались в своей зимовке на вечные времена в поте лица обрабатывать землю.

В год Зайца великий Худай послал джут: степь заледенела, скот, добывая из-подо льда траву, резал ноги, худел без пищи и падал. Буран подхватывал животных и гнал, как перекати-поле, из края в край. После бури при солнечном свете из трещин гор выходили волки, слетались вороны, стервятники и сороки. Вся степь была покрыта трупами. Был вой, и карканье, и стрекотанье, и последний ужасный рев.

Великий Худай не совсем погубил бедных людей, приютивших нас во время бурана, оставил им одного быка и верблюда, чтобы в поте лица обрабатывать землю и сеять «бидой» (пшеницу).

Так рассказывали нам в землянке под свист бурана люди, знающие степь, и старики, испытавшие на себе год Зайца.

– Как в Талмуде, – повторял еврей, – там нет ни одного слова неверного.

Пищали мыши, жевал бык, сопел верблюд, – все живое, что осталось с этими людьми по изгнании их из рая.

И трудно было представить рай нам, утомленным дорогой, изгнанным очень давно, никогда и не видавшим летнего пастбища кочевников. И нельзя было представить себе землю, где можно бы быть просто счастливым и не вспомнить: «В вас самих царство божие», а не в земле.

Но эти люди были уверены, что вот за сопкой Маира, куда мы чуть-чуть не доехали, где совсем недавно они кочевали, и находилась земля обетованная.

– Арка, – говорили наши Адам и Ева, – тут хребет земли, это и есть та земля.

– Да почему же она Арка, почему Аркадия? – спрашивали мы.

– Баранина жирная, кумыс пьяный, хлеба не сеют и не едят, – ответили первые земледельцы.

* * *

Утром после бурана степь еще позеленела. Позднею осенью степь-пустыня оживает на короткое время. Раздвигались на небе хмурые морщины. Солнце всходило. Ложились на небе золотые борозды.

207

Введите слово и нажмите «Найти синонимы».

Предложения со словом «вниманье»

Мы нашли 80 предложений со словом «вниманье». Также посмотрите синонимы «вниманье» .
Значение слова

• Но неизвестный херсонский помещик все же привлек общее вниманье : он умен, весел, в особенности остроумен, когда зашел разговор о Котовском.
• Всякая птичка, даже воробей, привлекала мое вниманье и доставляла мне большое удовольствие.
• Все мамино вниманье , даже после рождения остальных детей, всегда было приковано ко мне.
• Надо ли говорить, что дома этому умению уделялось минимальное вниманье .
• Однако не любое гнездо остановит вниманье кукушки.
• При его, скажем, не очень взрачной внешности, естественно, вначале девушка не обращала на него никакого внимания .
• Таким агентам контрразведка уделяет меньше внимания , чем разведчикам, работающим в советских учреждениях.
• Обратив внимание на чудесный, тесно пригнанный паркет, я перенес свое внимание на стены, они были обшиты деревом.
• Почему Сергей именно на меня обратил внимание , сказать не берусь, но это внимание мне льстило.
• И в дальнейшем Она не забывала оказывать мне знаки доброго внимания .
• Если верить злословию, Франциск I уделял фавориткам очень много внимания .
• Глядя на нее, я подумал, что ее избаловало мужское внимание и что у нее появилась какая-то новая привычка становиться центром внимания .
• Моторная теория внимания ланге явилась антиподом трактовки внимания , запечатленной в вундтовском понятии об апперцепции.
• В 1996-м стрижка Иньесты привлекала к себе меньше внимания , но зато все обращали внимание на то, как он играет в футбол.
• Я стараюсь не обращать внимания на мамины недостатки, видеть в ней только одно хорошее и развивать в себе то, чего лишена мама.
• Мне было так интересно жить, что я просто не обращала внимания на голод и прочие неудобства.
• В ней всё привлекало не только моё внимание , но, по-моему, внимание всего села.
• Когда на тебя обращают внимание , хочется этого внимания еще больше.
• В приемной тоже не проявили к Жукову даже элементарного внимания .
• Ведь не обращалось внимания потому, что тот, кто должен обращать внимание , не делал этого.
• Не обращая внимания на его балагурство, тихо продвигаюсь к выходу.
• Сергей Владимирович не обращает на голубя никакого внимания .
• Он рассвирепел, а я и внимания не обратила.
• Такие люди всегда в центре внимания , хотят они того или нет.
• И отец, и мать моему воспитанию уделяли много внимания , хотя свободного времени у обоих было, понятно, маловато.
• Ничем эта женщина не привлекла моего внимания .
• Британцы, признавая нашу ошибку, никак не отвечали и стояли в боевом порядке, не обращая внимания на огонь.
• Но я уже уселся и продолжаю сидеть, не обращая внимания на этот окрик.
• Наложница стала центром внимания и восхваления со стороны придворных, но для нее важнее было внимание , которое ей уделял сам император.
• Тимур ему ответил, что не хочет привлекать внимания , особенно же внимание женщин его тяготило.
• Византия оставалась в фокусе моего внимания , но было бы абсурдным не обращать внимания на окружающий мир.
• По-моему, отец просто не обращал внимания на такие вещи.
• Но, похоже, она даже не обратила внимания на собаку.
• Поэтому никто не обратил внимания на десять солидно одетых господ, в разное время пришедших в магазин.
• Я нагнулся, чтобы тронуть его, а он пробежал мимо, не обратив абсолютно никакого вниманья .
• Все шепотом сообщают, что у нее «перестройка» в организме, поэтому не обращайте внимания .
• Здесь необходимо сказать, что конструкторы Т-34 уделяли много внимания возможности ремонта танка силами экипажа.
• Читайте новую книгу Льва Рубинштейна «Знаки внимания ».
• Мы совсем не обратили внимания на сообщение хозяйки о том, что обыскивавшие что-то печатали на пишмашинке.
• Но Гумилев, не обратив внимания на «тайгера», открыл книгу.
• На то, что в этой области делают немцы, внимания не обращать!
• Нужно только внимание , одно внимание , тогда как в кремневом ружье и случай играет важную роль.
• В эти первые дни наших встреч в Петербурге я был слишком занят и озабочен своей собственной персоной, чтобы уделить ей больше внимания .
• Такой боли я не испытывал за всю свою короткую жизнь, но она недолго оставалась в центре внимания .
• Уже в Нанте Марию Стюарт ждут восхитительные знаки внимания .
• Мы можем вернуться назад и исследовать его время, не обращая внимания при поисках на все, что произошло с тех пор.
• Генералов скрытно, не привлекая внимания , доставляли на заседания в Генеральный штаб и обратно в гостиницу после завершения заседаний.
• Этих неудачников придется оставить вне нашего внимания , ограничившись только теми, кто прославлен в веках.
• В дни моей юности к нам часто приходили очень интересные люди, и жаль, что я не обращала на них внимания .
• На погоду никто внимания не обращал, все внимание и восторг, все благоговение сосредоточились на одной-единственной фигуре.
• Его подвиги при осаде Казани удостоились внимания царя.
• Отец застыл с поднятой к козырьку рукой, не обращая на меня внимания .
• Все вокруг оказались милыми, отзывчивыми людьми, полными внимания и чуткости.
• Безусловно, это не могло не привлечь к ней внимания преступников.
• Время от времени я видел вспышки попаданий, но этот товарищ передо мной, казалось, не обращал на них внимания .
• Я не обращал на них внимания , поскольку имел другую цель.
• Постепенно он остывает, особенно если я не обращаю внимания на его влюбленные взгляды и весело кручу педали.
• Объяснение, скорее всего, состоит в том, что он не обращал на меня никакого внимания .
• Да я по себе знаю сколько боли оставил без внимания , чтобы женщина не оставила без долгого эмоционального внимания .
• Растянувшись на полу рядом с корзиной Скотти, Монти обнимал его за шею обеими руками и не обращал на мамины слова никакого внимания .
• Однако Люся, девушка гордая и независимая, к знакам внимания давно привыкшая, обратить внимание на веселую компанию не пожелала.
• Держась за руки, они прогуливались по аллеям парка Пале-Рояля, не обращая внимания на насмешливые улыбки придворных.
• Перед тем как спикировать, я быстро покачал крыльями, сигнализируя своему компаньону, но обер-лейтенант Шмидт не обратил на это внимания .
• Он вызвал образы французских королей, которые танцевали в Версальском парке, не обращая внимания на приближавшуюся бурю.
• Третье внимание соответствует высшему состоянию развития внимания , при котором происходит полное осознание энергетических полей.
• Раз его внимание и внимание его товарищей привлекло странное «поведение» росших в поле кустов.
• На легкий жар вообще не обращали внимания .
• Я просто онемел от внимания , причем от сверхнапряженного внимания .
• Но я научилась не обращать внимания на голод.
• Я так к этому привыкла, что не обращаю внимания , когда мама меня пилит или Марго раздражается.
• Оттого лестницы (кроме парадной) и другие служебные конструкции оставались без внимания .
• Алла даже подавала каждого начинающего как личность, достойную внимания .
• Обратим внимание на то, что заряжание ружья есть операция, во всяком случае требующая некоторого внимания .
• Но и эта сторона картины не менее достойна нашего внимания .
• Зарывшись в книги, мама, когда ее не заставляли полоть грядки, не обращала внимания на немцев, пока один из них не обратил внимания на нее.
• Отважные ирландцы, увлеченные битвой, рванулись вперед, не обращая внимания на потери.
• Боксик стар и толст, с седой мордочкой, не обратил на меня никакого вниманья .
• Гордись, смейся и плачь, красуйся, не обращай вниманья на меня и не уходи.
• И когда никто не обращает на вас внимания , приходите в полное замешательство.
• Я, пожалуй, и не обратил бы внимания на ее костюм, если бы она сама об этом не позаботилась.

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

Тестовые задания по русскому языку для 7, 8 класса. Тестовые материалы по литературе 6 класс по учебнику "Год после детства" авторов Р.Н Бунеева и Е.В Бунеевой. Набор предложений для синтаксического разбора 5 класс.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Обособленные члены предложения (8 класс)

(вариант №1)

1. Птицы не то спят, не то дремлют.
2. Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой придорожной травой.

1. Объясните постановку запятых в предложении: Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала дождиком.

1. определение стоит после имени существительного;
2. определение обособляется всегда.

1. Другой берег(1) плоский и песчаный(2) густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин.
2. Я хочу изведать тайны жизни(1) мудрой и простой.

1. Подгоняемая лодка волнами и ветром, быстро неслась по реке.
2. Лодка, подгоняемая волнами и ветром, быстро неслась по реке.

1. Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми : 1) Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом. 2) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный. 3 ) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

1. 1,2.
2. 1,2,3.
3. 2,3.

1. Издалека были видны плывущие по воде бревна.
2. Орлы, спутники войск, поднялись над горою.
3. Полученный ответ рассматривался как согласие.

1. Укажите предложение, где нужно поставить дефис :

1. Красавица зорька в небе загорелась.
2. Ипполит поражал своим необыкновенным сходством с сестрой красавицей.

1. Укажите, где нужно поставить запятые: Отец показал мне деревянный ларь то есть ящик широкий вверху и узенький снизу.

1. Отметьте предложение, в котором деепричастие не обособляется:

1. Листва берез висит не шелохнувшись.

1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством:

1. Мы беседовали очень хорошо, по-дружески.
2. У самой дороги неожиданно вспорхнул стрепет.

1. Идут мальчики по двое, тихо-тихо.
2. Я думаю, кроме России, в сентябре нигде подобных дней не бывает.

1. Поставьте, где нужно, запятые: Но несмотря на разрушение корабль продолжал упрямо держаться на воде.

1. Отец (1) засучив рукава (2) тщательно мыл руки.

2) Будем работать (1) засучив рукава.

1. Разговор показался ему интересен, и он остановился, ожидая случая высказать свои мысли (синтаксический разбор)

Вариант №2

1. Укажите предложение с обособленным определением:

1. Река, неудержимая, неумолимая, быстро отделила от берега и ту льдину, на которой стояла собака
2. Огромные и мощные льдины плывут вниз по течению.

1. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.

1. определение стоит после имени существительного.
2. Определение обособляется всегда.

1. Укажите, в каком предложении выделение определений обязательно:

1. Над миром разливалась темнота глубокая и студеная.
2. Струйки дыма вились в ночном воздухе полном влаги и свежести моря.

1. Объясните постановку запятой перед местоимением: Охваченный охотничьим волнением, я пробежал, держа ружье наперевес, сквозь густой кустарник.

1. определение относится к личному местоимению.
2. определение стоит перед определяемым словом.

1. Объясните, почему не нужна запятая в предложении: лес стоит радостный, праздничный.

1. прилагательные входят в состав сказуемого.
2. прилагательные отделены от определяемого слова другим словом.

1. Укажите правильно построенное предложение:

1. Издалека были видны плывущие бревна по воде.
2. Издалека были видны бревна, плывущие по воде.

1. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми:

1. Тополи (1) покрытые росой (2) наполняли воздух нежным ароматом.
2. До шалаша мы добежали (1 ) промокшие насквозь.

1. Укажите предложение с обособленным приложением:

1. Город Киров стоит на реке Вятка, правом притоке Камы.
2. Убаюканный сладкими надеждами, он (Ванька) час спустя крепко спал.

1. Укажите предложение, где нужно поставить дефис:

1. Жил в хижине бедняк сапожник
2. Поздней осенью степь пустыня оживает на короткое время.

1. Укажите, где нужно поставить запятые: Степь то есть безлесная и волнообразная бесконечная равнина окружала нас со всех сторон.

1. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством образа действия:

1. На покривившемся стогу уныло, по-сиротски, примостилась ворона.
2. Мы отправились в лес и бродили долго, до вечера.

1. Поставьте, где нужно, запятые: День был жаркий светлый лучезарный несмотря на перепадавшие дожди.
2. Укажите предложение, в котором запятая не ставится:

1. О прогулке он рассказывал смеясь.
2. Месяц золотясь спускался к степи.

1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Исследуя творчество Державина…

1) литературоведа ждет много открытий.

2) удивляешься разносторонности таланта поэта.

15. Мягкий синеватый отсвет озаряет неподвижно скорчившуюся на одинокой льдине фигуру, опушенную белым инеем. (Синтаксический разбор)

Предварительный просмотр:

(1 вариант)

1. В каком предложении есть о.ч.? (Знаки не расставлены )

А) После этого вода считалась святой ей приписывались целебные свойства.

Б) Виктор был весь вымазан грязью и ему пришлось долго отмываться.

В) Какова середина марта, таково и лето.

Г) О как на склоне наших лет нежней мы любим суеверней.

2 . В каком предложении есть однородные определения?

А) Местные жители славились когда – то на весь северный край мастерством изготовления деревянной церковной резной посуды.

Б) Какое торжественное светлое радостное слово!

В) На поляне росла свежая луговая трава.

Г) Из комнаты доносились детские звонкие голоса.

3 . Укажите предложение, в котором есть однородные сказуемые :

А) Мы сами вызываем ту или иную ситуацию.

Б) Если утренник холодный, то и зима холодная.

В) Настоять пять минут, добавить столовую ложку меда и смешать с теплой водой.

Г) Вероятно, вам приходилось встречать людей, которых называют жадными и скупыми.

4. Укажите предложение с однородными подлежащими :

А) Солнце садится в тучи, дым припадает к земле, облака вытягиваются по небу длинными туманными прядями.

Б) Спорый дождь льется отвесно, сильно.

В) Отсюда, мол, и крепкие морозы, и скованные льдом реки, и треск замерзших деревьев.

Г) Можно подолгу следить за игрой света во время дождя, за разнообразием звуков, от мерного звука по тесовой крыше жидкого звона в водосточной трубе до сплошного напряженного гула, когда дождь, как говорится, льет, как стеной.

5. Укажите предложение с однородными дополнениями:

А) В каждой русской семье хранились рукописные медицинские книги.

Б) Семья – это место, куда мы несем свои надежды и удачи, огорчения и потребности во внимании и чуткости.

В) А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч.

Г) Доброта и любовь к родственникам становится обязательным условием, если не любви, то хотя бы уважительного отношения к родственникам некровным.

6. Укажите предложение с неоднородными определениями (Знаки не расставлены)

А) Нам понадобятся для вышивки красные синие нитки.

Б) Слыла Покча богатым торговым селом.

В) В магазине продается стеклянная фарфоровая и глиняная посуда.

Г) Она была чрезвычайно приятной и милой в общении.

7. Укажите предложение с однородными обстоятельствами :

А) Мальчик отвечал правильно и четко.

Б) Холодно и сыро.

В) Мы вышли по тропинке к реке, а затем повернули обратно.

Г) Встреча с родными и знакомыми происходила вечером.

8. Какому предложению соответствует характеристика : простое, повествовательное, невоскл., распрост., двусост., полное, осложненное однородными сказуемыми, выраженными глаголами?

А) Вытрите пол чистой и влажной тряпкой.

Б) Только человек все вокруг себя уничтожает, убивает.

В) Готовились к майскому смотру и не знали ни пощады, ни усталости.

Г) В доме было свалено много всякого добра, а именно: посуда, старая швейная машинка, полуразвалившаяся мебель, грязные покрывала.

(1 Вариант продолжение)

9) Какая из перечисленных синтаксических характеристик является неверной для

Предложения Уверенность умножает радости жизни и делает удовольствие еще большим ?

А) невосклицательное.

Б) повествовательное.

В) сложное предложение.

Г) простое предложение с однородными сказуемыми.

10. Укажите ряд, в котором все союзы могут связывать однородные члены предложения ?

А) или, либо, пока.

Б) и, да, когда.

В) если, но, а.

Г) то –то, ни- ни, либо.

11. Какими членами предложения являются выделенные однородные члены в предложении В этом простом слове (пожалуйста), способном производить чудесное воздействие, заключается наше уважение к достоинству человека, почитание в нем его самостоятельности, независимости, доброй воли?

А) подлежащими.

Б) дополнениями.

В) определениями.

Г) приложениями.

12. Укажите предложение, в котором нет обобщающего слова (знаки не расставлены)

А) В процессе повседневной жизни нам приходится выполнять множество несложных и постоянно повторяющихся действий здороваться извинятся благодарить оказывать услуги.

Б) Мы залпом читали и сказки и приключенческую литературу.

В) Все было уставлено посудой кухня чуланы буфет.

Г) Все говорило о близости весны и птичья суета и рыхлый снег и запах земли.

13. Укажите обобщающее слово для слов амфибрахий, анапест, ямб, хорей, дактиль.

А) роды литературы.

Б) литературные жанры.

В) стихотворные размеры.

Г) средства художественной выразительности.

14. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой :

А) Сейчас в Покче много хорошо сохранившихся старинных деревянных домов.

Б) Добротные, двухэтажные дома украшены так искусно и обильно, что кажутся настоящими теремными дворцами.

В) Такое многообразие форм, узоров.

Г) Чудом сохранившаяся атмосфера старинного русского села с неспешным сельским укладом.

А) Ни забот ни тоски, ни кручин.

Б) Ни рыба ни мясо.

В) Ни кола ни двора.

Г) Ни то ни се.

16. В каком предложении ставится тире? (знаки не расставлены)

А) Лето не зима.

Б) Из дома была слышна песня там собрались с рукоделием женщины.

В) Ее движения будто легкий весенний ветер.

Г) Сад и аллеи все опустело.

Однородные члены предложения 8 класс

(2 вариант)

1. В каком предложении есть о.ч.?

А) Если морозно, яровой посеешь поздно.

Б) У наших предков было и такое веселое действо, как свистопляски.

В) За белое имя спасенья, за темное имя любви прощаются все прегрешенья и все преступленья твои.

Г) Ребята пошли в лес, они набрали лукошко ягод.

2. В каком предложении есть однородные определения (знаки не расставлены)

А) На горизонте стали появляться один за другим многочисленные японские корабли.

Б) Измученный счастливый и худой подснежник распрямляется весной.

В) При выполнении тяжелой физической работы периодически прерывайтесь для небольшого отдыха.

Г) Верхний плодородный слой почвы.

3. Укажите предложение, в котором есть однородные сказуемые:

А) Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим.

Б) Он высмеивал мои недостатки, а я задевал его амбиции.

В) Костер начал разгораться, а потом вспыхнул, красным светом озарив все вокруг.

Г) У меня было желание учиться, у нее – ничего не делать.

4. Укажите предложение с однородными подлежащими:

А) Любовь не кукла жалкая.

Б) Жену называли супругой, хозяйкой, самой.

В) Хозяин, супруг, супружник, мужик, отец, боярин, батько, сам – так назывались женами мужья.

Г) В саду цвели гладиолусы и астры.

5 . Укажите предложение, в котором два ряда однородных членов:

А) А когда погас последний брызг зари, проглянул за точеными, черными соснами небосвод прозрачного, драгоценного и невиданного каменья, чуть зеленоватого.

Б) Прилетавших с юга птиц встречали как предвестников благодатной весны.

В) Люди высказывали друг другу добрые пожелания, дарили друг другу подарки, радовались весне.

Г) Свежей зеленью украшали люди в мае и себя, и свое жилище, и сбруи лошадей.

6. Укажите предложение с неоднородными определениями (знаки не расставлены )

А) Ребенок держал в руках красные синие желтые воздушные шарики.

Б) 4 апреля 1147 года - первое письменное упоминание поселения под названием Москва.

В) У дома росло высокое стройное дерево.

Г) В магазине продаются шелковые шерстяные ткани.

7 . Укажите предложение с однородными обстоятельствами:

А) Новаторство французской кухни состояло в истинной виртуозности и неисчерпаемой изобретательности в применении самых разнообразных приправ.

Б) Ученик отвечал уверенно, последовательно, точно.

В) Солнце свети, всем одинаково: и человеку, и зверю, и дереву.

Г) Ее все пугало: страшные кусты, темное, покрытое тучами небо.

8. Какому предложению соответствует характеристика: простое предложение, осложнено однородными дополнениями?

А) На огромном расстоянии город пламенел и сверкал синими и желтыми огнями.

Б) По сугробу волчиха забралась в хлев и стала разгребать лапами и мордой соломенную крышу.

В) Сорная трава разрослась и закрыла красноватые от ржавчины рельсы.

Г) Нередко хозяйки дома украшали вышивкой обивку кресел.

9. Какая из перечисленных синтаксических характеристик является неверной для предложения Среди луговых трав встречаются и анис и ромашка и тысячелистник и зверобой?

А) простое, повествовательное. (2 вариант продолжение)

Б) невосклицательное, распространенное.

В) осложнено однородными подлежащими.

Г) осложнено однородными дополнениями.

10 . Укажите ряд, в котором все союзы могут связывать однородные члены предложения?

А) или, либо, то – то.

Б) пока, хотя, и.

В) едва, если, или.

Г) не то- не то, но, потому что.

11 . Какими однородными членами являются выделенные слова в предложении Местность была красивая , но низкая и болотистая?

А) часть составного именного сказуемого.

Б) однородные определения.

В) подлежащие.

Г) неоднородные определения.

12 Укажите предложения, в котором обобщающее слово отсутствует (знаки отсутствуют )

А) За свой изменчивый характер апрель на Руси получил немало народных прозвищ капризник и обманщик плут и лукавец.

Б) Зеленеет трава деревья на горизонте шоколадного цвета березы с такими густыми почками что птица сядет и скроется.

В) Акционерное общество выпускает акции двух категорий простые и привилегированные.

Г) На столе было навалено много всякого хлама а именно канцелярские принадлежности лоскуты ткани грязная посуда.

13. Укажите обобщающее слово для следующих слов: эпитет, сравнение, метафора.

А) стихотворные размеры.

Б) средства художественной выразительности.

В) роды литературы.

Г) литературные жанры.

14 . Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

А) Овощи, зелень, грибы всегда хочется заготовить впрок

Б) Черемуха, бузина, горчица, петрушка, растения, воздействующие на насекомых своими летучими веществами.

В) Из окна лилось летнее, яркое солнце.

Г) Воины вооружены мечами и пиками и одеты в железные латы.

15. В каком предложении нужно поставить одну запятую (знаки не расставлены)

А) Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с

Текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.

Б) Несколько ответов на вопросы показали не только его эрудицию но и глубокий ум.

В) Дети старики женщины все смешалось в живом потоке.

Г) Дождь то усиливался то стихал то снова усиливался.

16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

А) Тюльпаны, сирень, нарциссы – все распустилось в саду.

Б) Среди гостей были не только известные художники, но и начинающие.

В) Мы увидели в зарослях лося, и бросились бежать.

Г) Он был хоть и невысок ростом, да жилист.

Предварительный просмотр:

Обобщающий тест по русскому языку (8 класс)

Тест В №1

1. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.

А. Он собирается заниматься в новой спортивной школе.

Б. Стану сказывать я сказки.

В. Я буду учителем в нашей школе.

Г. Я буду строить новый дом.

2.Укажите предложение, в котором неверно выделено сказуемое.

А. Он был охотник повеселиться.

Б. Погода была хорошая.

В. Он просил приехать нас завтра.

Г. Я не мог с ним встретиться.

3. Отметьте предложение с составным глагольным сказуемым.

А. Без тебя я не добрался бы до города и замерз бы на дороге.

Б. Я стал слабеть здоровьем.

В. Мой брат – студент.

Г. Княжна слыла любительницей музыки.

Д. В коридоре было три двери.

4. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.

А. Маленькая гостиная была неуютной.

Б. Наше завтра будет прекрасно.

В. Мы с Аликом принялись за работу.

Г. Прямо к станции бежит тройка удалая.

5. Отметьте предложение с составным именным сказуемым.

А. А потом все пошло по – старому.

Б. Я решился предоставить все выгоды Грушницкому.

В. Четыре делится на два без остатка.

Г. Она вернулась с курорта окрепшей и спокойной.

6. Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

А. Знание это сила.

Б. Умный смех как прекрасный источник энергии.

В. Эти равнины словно бескрайнее море.

Г. Бедность не порок.

Д. Я всем чужой.

Е. Байкал самое глубокое озеро.

7. Найдите предложение с несогласованным определением.

А. Мужчины постарше собирались на охоту.

Б. на третий день снегопад прекратился.

В. Дети наблюдали за летящим в небе самолетом.

Г. Твой путь будет тернист.

8. Найди предложение с обстоятельством времени.

А. Мы очень устали.

Б. Кругом кричали коростели.

В. Вчера я приехал в Тамбов.

Г. Он изменился до неузнаваемости.

9. Березы за одну ночь пожелтели до самых верхушек и листья осыпались с них частым печальным дождем. (Расставить знаки, выполнить синтаксический разбор) Выписать с/с с разными способами связи, графический разбор.

Тест В №2

1. Найдите предложение с простым глагольным сказуемым.

А . Дремлет на стене моей ивы кружевная тень.

Б . Стихи писать Пушкин начал еще до лицея.

В . Лень хуже болезни.

Г . Люблю бродить в лугу росистой весной.

2 . Найдите предложение с составным глагольным сказуемым.

А. Я с удовольствием прочитал бы эту книгу.

Б. Петр I умел окружать себя деятельными, талантливыми людьми.

В. Я человек подневольный.

Г. Люди как реки.

3. Найдите предложение с составным именным сказуемым.

А. Он готов был улыбаться неизвестно чему.

Б. Налетает порывами теплый ветер.

В. Пускай меня за тысячу земель уносит жизнь.

Г. Трава была по пояс.

4. В каком предложении есть прямое дополнение?

А. За добро добром люди платят.

Б. С этого лета я навсегда и всем сердцем привязался к Средней России.

В. Явственно доносился гул орудийной стрельбы.

Г. Давно ушедшее волновало поэта.

5. В каком предложении дополнение выражено прилагательным?.

А. Тяжелая, ядреная роса клонила к земле листья травы.

Б. У каждого человека бывает потребность иногда подумать о вечном.

В. Малыш попросил мать купить ему игрушку.

Г. Утро вечера мудренее.

6. В каком предложении есть согласованное определение?

А. Книгу сказок можно взять в библиотеке.

Б. Сияние небес твоих великолепно.

В. Я люблю есть яйца вкрутую.

Г. У меня есть мечта попутешествовать по стране.

7. Найди предложение с ошибкой в постановке тире.

А. Хорошее дело – уметь удивляться.

Б. Люди – как реки.

В. Пушкин – самое грандиозное явление, связанное с историей лицея.

Г. Работы бояться – счастья не видать.

8. В каком случае правильно определен тип связи в с/с?

А. обвинение в лицемерии (примыкание)

Б. чересчур громко (согласование)

В. Отчаянно бороться (примыкание)

Г под раскрывшимся парашютом (управление)

9 . Спишите предложение, выполните синтаксический разбор, выпишите из данного предложения все с/с, определите тип связи.

На фоне темных елей переплетается тонкое кружево осиновых ветвей.

Тест В №3

1. Найдите сложное предложение .

А. Мелькает, вьется первый снег, звездами падая на берег.

Б. Ковер зимы покрыл холмы, луга и долы.

В. Ни один звук не выдал его, ни одна веточка не треснула под его ногами.

Г. Здравствуй, в белом сарафане из серебряной парчи!

2. Найдите предложение с простым глагольным сказуемым.

А. И постепенно огромная теплая радость разливается по всему моему существу.

Б. Ты жива, моя Москва.

В. Он парень не злой.

Г. Хотели бы мы знать тайну Бермудского треугольника.

3. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым.

А. Книги могут рассказать о далеком прошлом, объяснить настоящее, увлечь в будущее.

Б. Мы стоим на берегу реки и любуемся Кремлём.

В. Перед нами раскрываются глубины истории.

Г. Дни становятся короче и короче.

4. Найдите предложение с составным именным сказуемым.

А. Некоторое время он старался во всех деталях припомнить свой сон.

Б. Вовсю льет дождь и стучит по крыше.

В. Ночи стали теплыми.

Г. Он ничему не верит и с трудом сдерживается.

5. В каком предложении дополнение выражено существительным?

А. Отец разрешил мне пойти на каток.

Б. Полный ощущения неопределенной опасности, Алексей оглядел лесосеку.

В. Отец некоторое время удивленно смотрел на него.

Г. Застал его дома в расстроенных чувствах.

6. В каком предложении есть несогласованное определение?

А. Солнечный свет несколько раз сменяла прозрачная тень от пробегавших по небу облаков.

Б. Веками навороченные глыбы преграждали дорогу.

В. Беседа наедине доставила нам огромное удовольствие.

Г. Путь показался пятерым путникам бесконечным.

7. В каком предложении есть обстоятельство причины?

А. Он приспосабливается из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений.

Б. Чертя за кругом плавный круг, над сонным лугом коршун кружит.

В. С шумом встретил их народ.

Г. По – видимому, здесь когда – то был мост.

А. Загорелый юноша (согласование)

Б. Отягощенный плодами (примыкание)

В. Увлечение музыкой (управление)

Г Громко разговаривая (примыкание)

9. Спишите предложение, расставьте знаки, выполните синтаксический разбор, выпишите из предложения с/с, укажите их способ связи.

Трое путников с трудом вытаскивая ноги из болотного месива направились к молодому раскидистому дубу.

Предварительный просмотр:

8 класс

I вариант

Часть 1.

1. Слова соединяются друг с другом по определенным правилам и образуют словосочетания и предложения.
2. В словосочетании зависимое слово уточняет смысл главного.
3. Согласование- такая связь, при которой зависимое слово изменяется при изменении формы главного слова
4. В языке выделяется два типа словосочетаний по морфологическим признакам главного слова: глагольные, именные.

1. В каком словосочетании главное слово обозначает предмет?

1. стелющийся туман
2. бежать по лесу
3. красный от мороза
4. рассказывал интересно

1. Найдите именное словосочетание.

1. поглощать кислород
2. свежо по- осеннему
3. два товарища
4. раздирать пополам

1. гордиться другом?

1. бежать трусцой
2. письмо от брата
3. махать платком
4. петь соловьем

1. прилагательным
2. причастием
3. порядковым числительным
4. существительным

1. яркий закат
2. громкий звук
3. красивое лицо
4. застенчивая осень

1. Найдите ошибку в определении способа связи

1. загорелый юноша (согласование)
2. отягощенный плодами (примыкание)
3. увлечение музыкой (управление)
4. громко разговаривая (примыкание)

1. Придумайте и запишите предложение, употребив словосочетание с тремя видами связи: согласование, управление, примыкание.

Часть 2 (I вариант)

1. отзыв о книге
2. обсуждение статьи
3. заглавная должность
4. одеть ребенка

1. добиться с трудом
2. желать лучшего
3. во время урока
4. решил сделать

1. Укажите словосочетание причастие + существительное.

1. летящие листья
2. зрелые фрукты
3. разгоняемые ветром
4. настроившись на работу

1. коренные преобразования
2. воплотить в жизнь
3. упертый ребенок
4. на благо людей

1. В каком предложении есть устойчивое словосочетание (фразеологизм)

1. С молока надо снять пенки
2. Гвоздем программы стало выступление клоуна
3. Свинья села в лужу посередине дороги
4. Засучив рукава, Сергей подошел к колодцу.

1. Из приведенного предложения выпишите словосочетание (словосочетания) со связью примыкание.

Впереди что- то смутно чернеет среди бегущего тумана.

1. Из приведенного предложения выпишите словосочетание, которое состоит из глагола и имени существительного, со связью управления.
2. Выполните синтаксический разбор предложения, расставьте знаки препинания. (Сад выл и шумел в воздухе кружились мокрые желтые листья в аллеях стояли лужи.)

8 класс

Контрольная работа по русскому языку за I четверть

II вариант

Часть 1.

1. Какое утверждение является неверным?

1. Словосочетанием называются два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и грамматически.
2. Управление- такая связь, при которой форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного слова.
3. Словосочетания имеют два грамматических значения: определительное и обстоятельственное.
4. Словосочетание прилагательное + существительное с главным словом существительным называется именным.

1. В каком словосочетании главное слово обозначает признак?

1. написал красивее
2. сделал искусно
3. очень привлекательный
4. листья берез

1. Какое словосочетание имеет такое же строение, как словосочетание очень хорошо?

1. возвратившись затемно
2. холодно по- зимнему
3. весьма интересный
4. появиться кстати

1. Найдите наречное словосочетание.

1. танцует без устали
2. просвечивает насквозь
3. приподнявшись не спеша
4. совсем негромко

1. Какой ответ является неверным? При согласовании зависимые слова могут быть выражены:

1. прилагательным
2. причастием
3. личным местоимением
4. порядковым числительным

1. Найдите ошибку в определении способа связи.

1. не заметил преграды (согласование)
2. медвежья берлога (согласование)
3. читал негромко (примыкание)
4. прекратил пререкания (управление)

1. В каком словосочетании зависимое слово выступает в роли эпитета?

1. громкая музыка
2. белая береза
3. могучий дуб
4. голубое небо

1. Придумайте и запишите предложение, употребив словосочетания с тремя видами связи: согласование, управление, примыкание

Часть 2 (II вариант)

1. В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

1. моя автобиография
2. проявить слабость
3. надела куртку
4. одел малыша

1. В каком случае выделенное слово является главным в словосочетании?

1. костюм в полоску
2. зреющие хлеба
3. раненный в плечо
4. стоявший поодаль

1. Укажите словосочетание деепричастие + существительное.

1. построивший дом
2. не зная ничего
3. удостоен премии
4. заметив парус

1. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля речи?

1. войти в доверие
2. лезть во все дырки
3. грядущие события
4. грандиозное сооружение

1. В каком предложении есть устойчивое словосочетание

(фразеологизм)

1. Мы долго не могли распутать узел на веревке, пришлось его разрезать
2. Он бросился бежать со всех ног.
3. Рыба не клевала, и мы смотали удочки и отправились домой
4. Огромная тень самолета стремительно пронеслась над лесом.

1. Из приведенного предложения выпишите словосочетание (словосочетания) со связью согласование. (Дрожит изумрудная капля в зеленой ладошке ольхи)
2. Из приведенного предложения выпишите словосочетание, которое состоит из двух имен существительных, со связью управление.
3. Выполните синтаксический разбор предложения, расставьте знаки препинания. (Ни один звук не выдал его ни одна веточка не треснула под его ногами.)

Предварительный просмотр:

Односоставные предложения. (8 класс)

Вариант №1

А) Кругом сырость.

Б) Что же нам предпринять?

В) Чудесная погода.

Г) Мороз разукрасил окна

2. Среди данных найдите односоставное.

А) Мы очень устали.

Б) Северный холодный ветер.

В) Светит солнце.

Г) Четыре делится на два.

Сутки – это время, за которое земля делает один оборот вокруг своей оси?

А) двусост. + двусост.

Б) назыв. + двусост.

В) безлич. + двусост.

Г) двусост. + опред. –личн.

Нам трудно терпеть, когда мы спешим.

А) двусост. + двусост.

Б) двусост. + безличн.

В) безличн. + двусост.

Г) назыв. + двусост.

5. Укажите определенно – личное предложение.

А) Как красиво вокруг!

Б) Пригласили и меня.

В) В простых словах и без искусства открою тайну вам свою.

Г) Мне это не нравится.

А) Ничего не видно.

Б) Пересаживают аспарагус раз в два – четыре года.

В) Прости меня.

Г) Мы хотели бы посетить театр.

7. Какое предложение не является безличным.

А) Благодарю Вас за заботу.

Б) Приятно пахнет черемухой.

В) Вечерело.

Г) На улице темно.

8. Укажите безличное предложение.

А) Ясная погода.

Б) Ночью сильно приморозило.

В) Впервые ей подарили цветы.

Г) Заставляй себя работать.

9. Укажите назывное предложение.

А) Чего нам ожидать?

Б) Помогите, люди добрые!

В) Ночь.

Г) Я скоро приеду.

10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

А) Сомнения появились у меня, и у него.

Б) Сегодня потеплело и пошел дождь.

В) В доме ждут гостей и накрыт стол.

Г) Зазвонил телефон, и я подошел к аппарату.

Не пришло ни одного человека .

А) определенно – личное.

Б) неопределенно – личное.

В) безличное.

Г) назывное.

12. Определите тип предложения. Из – за морозов прогулки не было.

А) определ. – личн.

Б) неопредел. – личн.

В) безличн.

Г) назывн.

13. Укажите верную характеристику предложения . В поселке строят новую школу

А) безличное.

Б) неопредел. – личн.

В) определен. – личн.

Г) назывное.

15. Какое из предложений соответствует характеристике: простое, повест., невоскл., односост., безличн. предлож?

А) Во дворе лепят снеговика.

Б) Что – то мне нездоровится.

В) На краю поля лес.

Г) Мягкий серебристый свет струился сквозь шторы.

16. Укажите предложение, в состав которого входит безличное предложение.

А) Он приехал туда, где провел свое детство.

Б) Вечерело, с полей повеяло теплой сыростью.

В) Базаров привез с собой микроскоп и целыми днями с ним возился.

Г) Вдохновение – это состояние душевного подъема и в то же время строгое рабочее состояние.

17. Укажите односоставное предложение.

А) Тучи и ветер.

Б) Мы ступаем по пыльной дороге.

В) Я одержал блестящую победу.

Г) Что за прелесть эти сказки!

Односоставные предложения (8 класс)

(вариант №2)

1. Среди данных предложений найдите односоставное.

А) Наши приехали!.

Б) Кто против нас?

В) Ну, как живешь?

Г) Задание было огромно.

2. Среди данных предложений найдите односоставное.

А) Попить бы чаю!.

Б) Он настоящий мастер своего дела.

В) Лето - прекрасная пора.

Г) Продолжают желтеть деревья.

3. Какая схема соответствует предложению. Стемнело, поэтому зажгли лампу.

А) безличн. + определ. – личн.

Б) безличн.+ неопредел. – личн.

В) неопредел. – личн. + безличн.

Г) неопредел.- личн. + неопредел.- личн.

4. Какая схема соответствует предложению. Ученые одной из крупнейших косметических компаний Японии доказали, что различные запахи оказывают непосредственное влияние на самого человека .

А) двусост.+ опред. – личн.

Б) двусост.+ неопред.- личн.

В) двусост. + безличн.

Г) двусост. + двусост.

5. Укажите определенно – личное предложение.

А) не учи меня жизни.

Б) Метет метелица.

В) Не случайно березу называют песенным деревом.

Г) Бурной жизнью утомленный, равнодушно бури жду.

6. Укажите неопределенно – личное предложение.

А) Нам всегда не хватает времени.

Б) Снег и ветер.

В) Сообщили последние новости.

Г) Вот и смеркалось.

7. Укажите безличное предложение.

А) Нигде нет дороги.

Б) Выберите интересную книгу.

В) Придумайте что – нибудь интересное.

Г) Все повеселели.

8. Укажите назывное предложение.

А) Приезжайте к нам погостить.

Б) Густо – кобальтовая синь неба.

В) Умываюсь и делаю зарядку.

Г) Пришла весна!

9. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

Б) Сегодня холодно и ему уезжать.

В) Работали дружно и допоздна.

Г) Нужно будет поторопиться и выполнить работу в срок.

10. Определите тип односоставного предложения. Читайте больше!

А) определ. – личн.

Б) неопред. – личн.

В) безличн.

Г) обобщенно – личн.

11. Определите тип предложения. Приходи ко мне в гости.

А) определ. – личн.

Б) неопредел. – личн.

В) безличн.

Г) обобщенно – личн.

12. Укажите безличное предложение.

А) Светает.

Б) Берегите друг друга

В) Цыплят по осени считают.

Г) Слезами горю не поможешь.

13. Какое из предложений соответствует характеристике: простое, повест., невоскл., односост., безличное предл.?

А) По серебристой росе вышли на луг и стар и млад.

Б) В боку колет.

В) Идем по мягкой пыльной дороге.

Г) Тучи и ветер.

14. Укажите номер предложения, в состав которого входит безличное предложение.

А) Если вас пригласили, приходите строго в установленное время.

Б) Потом ветер стих, стало тепло.

В) Когда увидишь Валентину Петровну – поговори с ней.

Г) Он враг – я друг.

15. Укажите номер односоставного предложения.

А) На краю поля – лес.

Б) До обеда было пасмурно.

В) В полях тишь.

Г) Я еду в город.

Предварительный просмотр:

Одна и две буквы н в причастиях и отглагольных прилагательных 7 класс

1. Вставить пропущенные буквы.

2. Вставить пропущенные буквы.

3. Вставить пропущенные буквы.

4. Вставить пропущенные буквы.

Купле..ые (тетради), броше…ый (дом), выкраше…ый (забор), жаре…ый (картофель), кова…ая (лошадь), маринова…фе (огурцы), вяза…ая (кофта), тка…ая (скатерть), решё…ая (задача), выкупле…ые (билеты),немороже…ая (рыба) , загримирова…ая (актриса), нежда…ый (гость), жела…ый (подарок), смышле…ый (малыш).

5. Вставить пропущенные буквы.

Заплетё…ая (коса), неглаже…ое (бельё), плетё…ая из лозы (корзина), решё…ая мною (задача), балова…ый (ребёнок), квалифицирова…ый (рабочий),мороже…ая на зиму (рыба), почище…ые (ботинки), золочё…ые (часы), ране…ый в бою (солдат), организова…ый (матч), чита…ый (роман), назва…ый (брат),подкова…ая (лошадь), неслыха…ый (поступок).

6. Вставить пропущенные буквы.

Испуга…ый (воробей), асфальтирова…ая (дорога), броше…ые (игрушки), избалова…ый (ребёнок), импровизирова…ый (концерт), ране…ый (солдат), кваше…ая (капуста), стёга…ая (куртка), мочё…ая (клюква), копчё…ая (колбаса), кова…ый (сундук),невида…ый (поступок), заточе…ый (карандаш), выглаже…ое (бельё), немоще…ая (площадь).

Предварительный просмотр:

Тесты по литературе 6 класс по учебнику «Год после детства»

Н.В.Гоголь «Ночь перед рождеством»

1. Сколько гостей Солоха спрятала в мешках?

А) 3;

Б) 2;

В) 4;

Г) 1.

2) Кто вынес мешки из дома Солохи?

А) чёрт;

Б) кузнец Вакула;

В) дьяк;

Г) они остались в доме.

3) Что просила достать Оксана, чтобы она согласилась выйти замуж за Вакулу?

А) валенки, как у Солохи;

Б) черевички, как у царицы;

В) сапоги, как у козака Чуба;

Г) платье, как у царицы.

4) Что сделал Вакула с горя?

А) утопился;

Б) повесился;

В) отравился;

Г) он решил, что не всё ещё потеряно.

5) С кем Вакула пошёл к царице?

А) с купцами;

Б) со слугами;

В) с запорожцами;

Г) один.

6) Чем окончилось произведение?

А) Вакуле не дали черевичек;

Б) Вакуле дали черевички, но Оксана их не приняла, сказав: «… я и без черевичков»;

В) Вакуле дали черевички, и Оксана их приняла, сказав: «Спасибо, но замуж не выйду!»;

Г) Вакула побоялся просить.

7) В каком жанре написано произведение?

А) фантастика;

Б) мистика;

В) триллер;

Г) сказка.

8) Чей это портрет?

Тут осмелился и кузнец поднять голову и увидел стоявшую перед собою небольшого роста женщину, несколько даже дородную, напудренную, с голубыми глазами, и вместе с тем величественно улыбающимся видом, который так умел покорять себе все и мог только принадлежать одной... женщине.

9) Впиши недостающее слово:

Узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось, мордочка оканчивалась, как и у наших свиней, кругленьким пятачком, ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он переломал бы их в первом козачке. Но зато сзади он был настоящий губернский стряпчий в мундире, потому что у него висел хвост, такой острый и длинный, как теперешние мундирные фалды; только разве по козлиной бороде под мордой, по небольшим рожкам, торчавшим на голове, и что весь был не белее трубочиста, можно было догадаться, что он не немец и не губернский стряпчий, а просто______________, которому последняя ночь осталась шататься по белому свету и выучивать грехам добрых людей. Завтра же, с первыми колоколами к заутрене, побежит он без оглядки, поджавши хвост, в свою берлогу.

10) Чей это портрет?

...имела от роду не больше сорока лет. Она была ни хороша, ни дурна собою. Трудно и быть хорошею в такие года. Однако ж она так умела причаровывать к себе самых степенных козаков...

11) Чей это портрет?

Трудно сказать, что выражало смугловатое лицо чудной девушки: и суровость в нем была видна, и сквозь суровость какая-т0 издевка над смутившимся кузнецом, и едва заметная краска досады тонко разливалась по лицу; и все это так сешалось и так было неизобразимо хорошо...

12) Чей это портрет?

Волосы на нем были растрепаны, один глаз немного крив, на лице изображалась какая-то надменная величавость, во всех движениях видна была привычка повелевать.

Ключ к тесту: 1) А; 2) Б; 3) Б; 4) Г; 5) В; 6) Б; 7) Б; 8) царица; 9)черт; 10) Солоха; 11) Оксана; 12) Гетьман.

А.П.Чехов «Страшная ночь»

1) Как звали главного героя в рассказе?

А) Иван Петрович Панихидин;

Б) Василий Петрович Трупов;

В) Дмитрий Сергеевич Петухов;

Г) дядя Шура.

2. Что увидел главный герой, когда вошел к себе в квартиру?

А) труп;

Б) гробовщика;

В) гроб;

Г) привидение.

3) Почему Погостов бежал по лестнице бледный и испуганный?

А) он увидел мертвеца;

Б) из его рукава выползла змея;

В) в ванной сидело привидение;

Г) в его квартире был гроб.

4) Что же оказалось на самом деле?

А) их друг, гробовщик, пошутил, воплотившись привидением;

Б) их друг, гробовщик, разослал всем по гробу, так как его имущество описывали;

В) то, что предсказали на спиритическом сеансе, стало сбываться;

Г) всё это им почудилось.

Ключ к тесту: 1) А; 2) В; 3) Г; 4) Б.

В. Жуковский «Светлана»

1. Как звали Жуковского?

А) Владимир;

Б) Василий;

В) Валентин;

Г) Виктор.

2. Кто спас Светлану от мертвеца?

А) «белоснежный голубок»;

Б) «Кто?.. Жених Светланы»;

В) «ангел-утешитель»;

Г) Её никто не спасал. Она проснулась.

2. Дорожки в саду усыпаны мелким гравием.

Осень листья сжигает на желтом огне.

3. Автобус привёз экскурсантов в город.

5. На маленьком балконе стояли мешки с игрушками.

6. Заунывный ветер гонит стаю туч на край небес.

7. Ель надломленная стонет, глухо шепчет тёмный лес.

8.Раскрылось небо голубое, меж облаков в апрельский день.

9.Ветерок тепло приносит в наш весёлый городок.

10. Угрюмо бор гудит. 11. Рыжими иголками устлан косогор.

12. Белый туман окутал землю.

13. Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу.

14. Ласково мерцали звёзды в вышине.

15. В осиннике осень машет алым крылом.

16. Колокольчик однозвучный утомительно гремит.

17.Сладко пахнет ёлками жаркий летний бор.

18. Осеннее солнце скупо осветило своими лучами лесную по

19. Последние птицы спрятались под крышей.

20. Тёмная дождевая вода непрерывно хлестала в окна.

21. Тяжёлую тучу прорезали яркие молнии.

22. В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.

23. Весна сияла на небе, но лес ещё по-зимнему был засыпан снегом.

24. Как шелестят колосья в поле.

25. Упал на мёрзлую землю последний золочёный лист.

26. Разогнали утренние заморозки бабочек и насекомых.

27. Молодой, стройный клён раскинул свои ветки.

28. Лунная машина поворачивает направо и идет дальше.

29. Голубое небо всё затянуло тучками.

30. Яростный ураган приближался к городу.

414. Прочитайте и укажите обособленные члены предложе­ния. Объясните пунктуацию.

1) Тёмно-синие вершины гор, изрытые морщинами, по­крытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, ещё сохранившем последний отблеск зари. 2) Волнуемый воспоминаниями, я забылся. 3) Мы с Печориным сидели на почётном месте, и вот к нему подошла меньшая дочь хо­зяина, девушка лет шестнадцати, и пропела ему. 4) Из уг­ла комнаты на неё смотрели другие два глаза, неподвиж­ные, огненные. 5) Изредка набегал прохладный ветер с востока, приподнимая гриву лошадей, покрытую инеем. 6) Возвратясь, я нашёл у себя доктора. 7) Вопреки пред­сказанию моего спутника, погода прояснилась.

(М. Лермонтов)

§ 75. ОБОСОБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ

1. Обособляются и отделяются на письме запятыми оди­
ночные и распространённые согласованные определения,
если они относятся к личному местоимению, например:

1) Утомлённый долгой речью, я закрыл глаза и за­
снул. (Л.); 2) А он, мятежный, просит бури, как будто в
бурях есть покой. (Л.); 3) Но ты взыграл, неодолимый,
и стая тонет кораблей. (П.)

Примечание. От обособленных согласованных определений, выраженных прилагательными и причастиями, необходимо отли­чать прилагательные и причастия, входящие в составное именное сказуемое, например: 1) Он пришёл особенно возбуждённый и весёлый. (Л. Т.); 2) Он пошёл домой грустный и усталый. (М. Г.) В этих случаях прилагательные и причастия могут быть поставлены в творительном падеже, например: Он пришёл осо­бенно возбуждённым и весёлым.

2. Обособляются и отделяются на письме запятыми
распространённые согласованные определения, если они
стоят после определяемого существительного: 1) Офи­
цер, ехавший верхом, натянул поводья, остановился на
секунду и обернулся вправо. (Купр.); 2) Струйки дыма ви­
лись в ночном воздухе, полном влаги и свежести моря.
(М. Г.) (Ср.: 1) Ехавший верхом офицер натянул пово­
дья, остановился на секунду и обернулся вправо.

2) Струйки дыма вились в полном влаги и свежести
моря ночном воздухе - обособления нет, так как опреде­
ления стоят перед определяемыми существительными.)

3. Обособляются одиночные согласованные определе­
ния, если их два или больше и они стоят после опреде­
ляемого существительного, в особенности если перед ним
уже есть определение: 1) Кругом было поле, безжизнен­
ное, унылое. (Бун.); 2) Солнце, великолепное и яркое,
поднималось над морем. (М. Г.)

Иногда определения так тесно связаны с существитель­ным, что последнее без них не выражает нужного значе­ния, например: В лесу Ефрема ждала атмосфера удуш­ливая, густая, насыщенная запахами хвои, мха и гниющих листьев. (Ч.) Слово атмосфера приобрета­ет необходимое значение лишь в сочетании с определения­ми, и потому они не могут быть от него обособлены: важно

не то, что Ефрема «ждала атмосфера», а то, что эта атмо­сфера была «удушливая», «густая» и т. п. Ср. ещё один пример: Лицо его [вожатого] имело выражение довольно приятное, но плутовское (П.), где определения тоже тесно связаны с определяемым словом и поэтому не обособ­ляются.

4. Согласованные определения, стоящие впереди определяемого существительного, обособляются, если име­ют добавочное обстоятельственное значение (причинное, уступительное или временное). Эти определения часто от­носятся к собственным именам: 1) Привлечённые све­том, бабочки прилетели и кружились около фонаря. (Акс); 2) Утомлённый дневным переходом, Семёнов заснул скоро. (Кор.); 3) Ещё прозрачные, леса как будто пухом зеленеют. (П.); 4) Не остывшая от зною, ночь июльская блистала. (Тютч.)

5. Несогласованные определения, выраженные косвен­ными падежами существительных с предлогами, обособля­ются в том случае, если им придаётся большая самостоя­тельность, т. е. когда они дополняют, уточняют представ­ление об известном уже лице или предмете; это обычно бывает, если они относятся к собственному имени или лич­ному местоимению: 1) Князь Андрей, в плаще, верхом на вороной лошади, стоял за толпой и смотрел на Ал-патыча. (Л. Т.); 2) Сегодня она, в новом голубом капо­те, была особенно молода и внушительно красива. (М. Г.); 3) Элегантный офицер, в фуражке с золоты­ми дубовыми листьями, кричал в рупор что-то капи­тану. (А. Н. Т.) Ср.: Больше всех был недоволен задерж­кой инженер с громовым голосом, в черепаховых оч­ках. (Пауст.)

Несогласованные определения, выраженные косвенны­ми падежами существительных, кроме того, обычно обо­собляются: а) когда следуют за обособленными определе­ниями, выраженными прилагательными и причастиями: Мальчик, стриженый, в серой блузе, подал Лаптеву чаю без блюдечка. (Ч.); б) когда стоят впереди этих опреде­лений и связаны с ними сочинительными союзами: Бедный гость, с оборванной полото и до крови оцарапанный, скоро отыскал безопасный угол. (П.)

415. Спишите, расставляя знаки препинания и объясняя их употребление. Обособленные согласованные и несогласованные определения подчеркните.

I. 1) Только люди способные сильно любить могут ис­пытывать и сильные огорчения; но та же потребность лю­бить служит для них противодействием горести и исцеляет их. (Л. Т.) 2) Улица ведущая в город была свободна. (Н. О.) 3) Они вступили в коридор узкий и тёмный. (Г.) 4) Ленивый от природы он [Захар] был ленив ещё и по сво­ему лакейскому воспитанию. (Гонч.) 5) Страстно предан­ный барину он, однако ж, редкий день в чём-нибудь не солжёт ему. (Гонч.) 6) Мужчина лет тридцати здоровый красивый и сильный лежал на телеге. (Кор.) 7) Земля и не­бо и белое облачко плывущее в лазури и тёмный бор не­внятно шепчущий внизу и плеск невидной во мраке речки всё это знакомо всё это ему родное. (Кор.) 8) Рассказы ма­тери более живые и яркие производили на мальчика боль­шое впечатление. (Кор.) 9) Покрытые инеем они [скалы] уходили в неясную озарённую даль искрящиеся почти про­зрачные. (Кор.) 10) Ударил мороз в 30, 35 и 40 градусов. Потом на одной из станций мы уже видели замёрзшую в термометре ртуть. (Кор.) 11) Ржавая осока всё ещё зелёная и сочная склонялась к земле. (Ч.) 12) Песня тихая тягучая и заунывная похожая на плач и едва уловимая слухом слы­шалась то справа то слева то сверху то из-под земли. (Ч.)

13) При виде Калиновича лакей глуповатый с лица но в ливрее с галунами вытянулся в дежурную позу. (Писем.)

14) Борису не спалось и он в лёгком утреннем пальто вы­шел в сад. (Гонч.) 15) Сама Бережкова в шёлковом платье в чепце на затылке сидела на диване. (Гонч.)

П. 1) Его [Вернера] маленькие чёрные глаза всегда бес­покойные старались проникнуть в ваши мысли. (Л.) 2) Мне уже передавали две-три эпиграммы на мой счёт до­вольно колкие но вместе очень лестные. (Л.) 3) Вышел Алёша из дома отца в состоянии духа разбитом и подавлен­ном. (Дост.) 4) Довольный плохим каламбуром он развесе­лился. (Л.) 5) Бледный он лежал на полу. (Л.) 6) Мы по­шли на экзамен спокойные и уверенные в своих силах. 7) За нею [коляскою] шёл человек с большими усами в вен­герке довольно хорошо одетый для лакея. (Л.) 8) Около до-

роги нежно прислонились друг к другу две ивы старая и молодая и о чём-то шептались. 9) Одарённый необычайной силой он [Герасим] работал за четверых. (Т.) 10) Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч покрывающих небо и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи зеле­новатое море покрытое кораблями и лодками колыхаемое ровной широкой зыбью и белые строения города и народ движущийся по улицам. (Л. Т.) 11) Жизнь в городе сонная и однообразная пошла своей колеёй. (Кор.) 12) Река загро­мождённая белым торосом слегка искрилась под серебри­стым грустным светом луны стоявшей над горами. (Кор.) 13) Ваня по-прежнему сидел на облучке серьёзный спокой­ный в своей ушастой шапке. (Зайц.)

416. Прочитайте текст, объясняя пунктуацию при выделенных распространённых определениях. Спишите, делая обособленные определения необособленными и, наоборот, необособленные - обособленными. Расставьте знаки препинания.

Путешественника, впервые отправляющегося в цен­тральные районы высокого Тянь-Шаня, изумляют прекрас­ные дороги, проложенные в горах. Множество машин дви­жется по горным дорогам. Наполненные грузом и людьми

тяжёлые машины взбираются на высокие перевалы, спус­каются в глубокие горные долины, поросшие высокой тра­вою. Чем выше поднимаемся в горы - чище, прохладнее воздух. Ближе к нам вершины высоких хребтов, покрытые снегом. Дорога, огибающая голые скалы, вьётся по глубо­кой ложбине. Горный поток, стремительный и бурный, то подмывает дорогу, то теряется в глубоком каменном русле. Дикое, пустынное впечатление производит раскинув­шаяся вдоль бурной реки глубокая горная ложбина. Звеня­щие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь. Редкое дерево виднеется на берегу реки. Маленькие степные зайцы прячутся в траве, прижав уши, сидят возле врытых в землю телеграфных столбов. Стадо джейранов перебегает дорогу. Далеко видно этих мчащихся по степи легконогих животных. Остановившись на берегу шумной реки, размывшей край горной дороги, на склонах горы можно рассмотреть в бинокль стадо горных серн. Чуткие животные поднимают головы, вглядываясь в пробегающую внизу дорогу.

417. Спишите, расставляя знаки препинания. Обособленные оп­ределения подчеркните.

1) Небо темнеет, тяжёлое и неприветливое оно всё ниже нав..сает над землёй. (Нов.-Пр.) 2) Не переставая лил дождь косой и мелкий. (А. Н. Т.) 3) Утомлённые мы на­конец заснули. (Нов.-Пр.) 4) Ветер всё ещё сильный дул теперь с востока. (А. Н. Т.) 5) Он [Телегин] различал меж­ду этими глубокими вздохами глухое ворчанье то затихаю­щее то вырастающее в сердитые перекаты. (А. Н. Т.) 6) Изумлённый я некоторое время раздумываю над слу­чившимся. (Нов.-Пр.) 7) Я увидел наверху группу скал по­хожих на оленя и залюбовался. (Прж.) 8) Надвигалась ночь бесконечно долгая угрюмо холодная. (Нов.-Пр.) 9) Весь простор густо залитый мраком ночи находился в беше..ом движении. (Н. О.) 10) Между тем морозы хотя и очень лёгкие подсушили и окрасили все листья. (Пришв.) 11) Масса земли не то синей не то серой местами лежала горбатой кучкой местами полосой тянулась по горизонту. (Гонч.) 12) Стояла белая зима с жёсткою тишиной безоб­лачных морозов плотным скр..пучим снегом розовым ине­ем на деревьях (бледно) изумрудным небом шапками дыма над трубами клубами пара из мгновенно раскрытых дверей свежими лицами людей и хлопотливым бегом продрогших лошадок. (Т.) 13) (Н..)один луч, (н..)один звук (н..Прони­кал в кабинет (с)наружи через окно наглух,. занавеш..ое п..ртьерами. (Булг.) 14) Соборный двор топта..ый тысяча­ми ног звонко (не)пр..рывно хрустел. (Булг.)

§ 76. ПОСТРОЕНИЕ ОБОРОТОВ С РАСПРОСТРАНЁННЫМИ

ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ, ВЫРАЖЕННЫМИ ПРИЧАСТИЯМИ

И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ

Причастный оборот или прилагательное с зависимыми словами должны стоять до или после слова, к которому относятся: 1) Шум моря, доносившийся снизу, говорил о покое. (Ч.) Или: Доносившийся снизу шум моря говорил о покое (но неправильно: «Доносившийся шум моря снизу говорил о покое»); 2) Пугачёв, верный своему обеща­ния), приближался к Оренбургу. (П.) Или: Верный сво­ему обещанию, Пугачёв приближался к Оренбургу (но не-

правильно: «Верный Пугачёв своему обещанию прибли­жался к Оренбургу»). Следовательно, между словами, входящими в распространённое определение, не должно быть других слов, не относящихся к этому определению.

418. Спишите, согласуй с выделенными словами данные в скоб­
ках распространённые определения. Место их (до или после опре­
деляемого слова) выберите сами.

1) Дорога вьётся между двумя колеями (поросший зелёной придорожной травой). 2) Блюдца лилий и нити очень грациозны (идущий от них в глубину). 3) Солнце се­ло, и на небе замерли лёгкие облака (розовый от заката). 4) Откуда-то справа доносились звуки (чрезвычайно похо­жий на плач ребёнка). 6) Пастух подходит к нашему кост­ру (заночевавший в горах). 7) Мы плыли в тумане (закрыв­ший берег и море). 8) В снежных просторах трудно опреде­лить расстояние (обманывающий неопытный глаз).

419. Укажите, какие ошибки допущены в построении причаст­
ных оборотов. Спишите, внеся необходимые исправления.

1) В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц. 2) Созданный роман молодым автором вызвал оживлённые споры. 3) Жителям пострадавшего се­ла от наводнения была оказана своевременная помощь. 4) Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке. 5) Издалека были видны плывущие брёвна по воде.

420. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте в каж­
дом предложении грамматическую основу.

День был тёплый осенний и дождливый. Просторная перспектива раскрывавшаяся с возвышения где стояли русские батареи защищавшие мост то вдруг затягивалась кисейн..м занавесом косого дождя то вдруг расширялась и при свете солнца далеко и ясно становились видны предме­ты точно покрытые лаком. Виднелся городок под ногами с своими белыми домами и красными крышами собором и мостом по об..им сторонам которого толпясь л..лись массы русских войск. Виднелись на повороте Дуная суда и остров и замок с парком окружё..ый водами впадения Энса в Ду­най виднелся левый скалистый и покрытый сосновым ле­сом берег Дуная с таинстве..ою далью зелёных вершин и го­лубеющими ущел(?)ями. (Л. Н. Толстой)

§ 77. ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ

Приложения и их обособление

1. 1. Если одиночное согласованное приложение и опре­
деляемое им существительное являются именами нарица­
тельными, то между ними пишется дефис, например:
1) Вьётся улица-змея. (Маяк.); 2) Внук-шофёр из-за ру­
ля кланяется деду. (Твард.) Дефис пишется и в том случае,
когда нарицательное существительное стоит после имени
собственного и тесно сливается с ним по смыслу, например:

1) Над Волгой-рекой расплескала гармонь саратовские
страданья. (Сурк.); 2) Василиса и Лукерья сказали, что
они видели Дубровского и Архипа-кузнеца за несколько
минут до пожара. (П.) Но: 1) Река Волга впадает в Кас­
пийское море; 2) Кучер Антон и кузнец Архип пропали
неизвестно куда. (П.)

Примечание. Дефис не ставится: 1) если первое существи­тельное является общепринятым обращением (товарищ, гражда­нин и т. п.), например: Гражданин фининспектор/ Простите за беспокойство. (Маяк.); 2) если приложение, стоящее перед опре­деляемым словом, близко по значению к согласованному опреде­лению, выраженному однокоренным качественным прилагатель­ным, например: Красавица зорька в небе загорелась. (Кольц.) Но: Ипполит поражал своим необыкновенным сходством с се­строю-красавицей. (Л. Т.)

2. Несогласованные приложения (названия газет, жур­
налов, художественных произведений, предприятий и
т. п.) заключаются в кавычки, например: журнал «Сме­
на», смотреть балет «Лебединое озеро», работать на
заводе «Салют».

II. 1. Обособляются и отделяются на письме запятыми:

а) одиночные и распространённые приложения, относя­
щиеся к личному местоимению, например: 1) На митин­
гах мы, газетчики, узнавали много новостей. (Пауст.);

2) Так, житель мира равнодушный, на лоне праздной
тишины я славил лирою послушной преданья тёмной
старины. (П.);

б) распространённые приложения, относящиеся к опре­
деляемому слову - существительному нарицательному,
например: 1) Орлы, спутники войск, поднялись над го-

рою. (П.); 2) Не спит только кормщик, молчаливый се­верный старик. (С.-М.); 3) Разносчик болотной вла­ги, меня прознобил туман. (Ее);

в) распространённые и одиночные приложения, стоя­щие после определяемого существительного - имени соб­ственного, например: 1) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. (П.); 2) Рядом сидела девушка Вовнич, радист. (Горб.)

Обособленные приложения, подобные приложениям, данным в последних двух примерах, следует отличать от необособленных приложений, тесно связанных с именем собственным, обозначающих при названиях лиц их посто­янный, как бы неотъемлемый признак: Архип-кузнец, Ага­фья-ключница, Аверка-портной, Дюма-отец, Дюма-сын (см. выше, п. I, 1).

2. Распространённое приложение, стоящее перед име­нем собственным, обособляется тогда, когда имеет допол­нительный оттенок причинности (в этом случае его можно заменить оборотом со словом будучи): Театра злой зако­нодатель, непостоянный обожатель очарователь­ных актрис, почётный гражданин кулис, Онегин по­летел к театру. (П.) Но: Одессу звонкими стихами мой друг Туманский описал. (П.)

3. Распространённое приложение вместо запятой может отделяться на письме тире: а) если оно не только определя­ет слово, но и дополняет его содержание: 1) Со мной был чугунный чайник - единственная отрада моя в путе­шествиях по Кавказу. (Л.); 2) Тополев - высокий ко­стлявый старик с серо-зеленоватыми усами - за весь вечер не проронил ни слова. (В. Аж.); б) если необхо­димо установить грань между приложениями и определяе­мым словом: Лютейший бич небес, природы ужас - мор свирепствует в лесах. (Кр.); в) если приложение не­обходимо отделить от однородных членов: На террасе я увидел бабушку, Николая Кузьмича - соседа по квар­тире, сестру Нину с двумя подругами.

4. Обособляются приложения, присоединяемые союза­ми то есть, или (в значении то есть), словами даже, на­пример, в особенности, по прозванию, по имени, в том чис­ле и подобными, выступающими в роли союзов: 1) Отец

показал мне деревянный ларь, то есть ящик, широкий вверху и узенький внизу. (Акс); 2) Многие с прошедшего бала на меня дуются, особенно драгунский капитан. (Л.); 3) Отправился я со Старостиным сыном и другим крестьянином, по имени Егор, на охоту. (Т.); 4) Сажен за двести Ик разделялся на два рукава, или протока. (Акс.) Большинство приложений, присоединяемых союза­ми, имеет уточняющее значение (см. примеры 1, 3, 4). Не­которые имеют выделительный характер (см. пример 2).

Примечание. В качестве уточняющего приложения может вы­ступать и имя собственное, стоящее после нарицательного, на­пример: 1) Отец мой (кто именно?), Андрей Петрович Гринёв, служил при графе Минихе. (П.); 2) У второго мальчика (а именно?), Павлуши, волосы были всклоченные. (Т.)

5. Приложения, присоединяемые союзом как, выделя­ются запятыми, если имеют значение причинности; если же союз как равен по значению выражению в качестве, то запятые не ставятся: 1) Как истинный художник, Пуш­кин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений, но для него все предметы были равно исполнены поэзии. (Бел.); 2) Богат, хорош собою, Лен­ский везде был принят как жених. (П.)

421. Прочитайте и укажите приложения. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания; приложения подчеркните.

I. 1) Щука кумушка за карпом куманьком гонялась. (Жук.) 2) Сила и очарованье тайги не только в деревьях гигантах. (Ч.) 3) Жил в хижине бедняк сапожник. (Кр.) 4) У меня есть рассказ Снег. (Пауст.) 5) Он [Чернов] был неизменно удачлив во всех предприятиях. (М. Г.) 6) Ивана Ивановича и Буркина встретила в доме горничная молодая женщина. (Ч.) 7) Собирались мы чаще всего у Бориса Му-рузова зоолога. (Купр.) 8) На чёрном крыльце пела Васи­лиса стряпка. (А. Н. Т.) 9) Старый дядька князя Андрея Антон высадил Пьера из коляски. (Л. Т.) 10) Николушка пошёл по мягкой похрустывающей хвое лесному ковру. (А. Н. Т.) 11) Сверстники Тургенева питомцы школы ве­ликого поэта вскормленные его поэзией мы все сохранили в себе навсегда обаяние его гения. (Гонч.) 12) У Пушкина этого отца русского искусства в слове было два прямых на-

следника Лермонтов и Гоголь породившие целую плеяду нас деятелей 40-х, 60-х годов... (Гонч.) 13) Как человек за­мечательно умный он [Базаров] не встречал себе равного. (Д. П.) 14) Как художник слова Н. С. Лесков вполне до­стоин встать рядом с такими творцами литературы русской каковы Л. Толстой, Гоголь, Тургенев, Гончаров. (М. Г.)

П. 1) С шофёром сидел лейтенант связист. (К. С.) 2) Же­на Николая Николаевича француженка не меньше его отли­чалась гуманностью добротой и простотой. (Гонч.) 3) Я уви­дел полковника Полякова начальника казацкой артиллерии игравшей в тот день важную роль и вместе с ним прибыл в оставленное селение. (П.) 4) Я неторопливо дошёл до старой корчмы нежилой развалившейся хаты и стал на опушке хвойного леса. (Купр.) 5) Здесь живут обычные спутники мо­их охотничьих экскурсий лесники Захар и Максим. (Кор.)

6) Я снова посудником на пароходе «Пермь»,.. Теперь я «чёрный посудник» или «кухонный мужик». (М. Г.)

7) В кухне воеводит дорогой повар Иван Иванович по про­звищу Медвежонок. (М. Г.) 8) Девочки в особенности Ка-тенька с радостными восторженными лицами смотрят в окно на стройную фигуру садящегося в экипаж Володи. (Л. Т.) 9) Её отец Платон Половцев инженер был старым другом моего отца. (А. Г.) 10) Мы охотники счастье своё находим у огня. (С.-М.) 11) Второй Чадаев мой Евгений, боясь ревни­вых осуждений, в своей одежде был педант и то, что мы на­звали франт. (П.) 12) Окно это выходило из комнаты в которой обитали на летнем положении молодая только что выпущенная из консерватории первая скрипка Митя Гусев. (Ч.) 13) В зелё­ном небе появились звёзды предвестницы мороза. (Купр.)

422. Спишите, расставляя знаки препинания и объясняя их употребление.

I. 1) Всякая птичка даже воробей привлекали моё вни­мание. 2) Самые скороспелые грибы например берёзовики и сыроежки достигают полного развития в три дня. 3) Степь то есть безлесная и волнообразная бесконечная равнина окружала нас со всех сторон. 4) Дядя Сергей Нико­лаевич начал меня учить чистописанию или каллиграфии. 5) Подъезжая к Сергеевке мы опять попали в урёму то есть в поёмное место поросшее редкими кустами и деревьями.

6) Отец и Евсеич выудили в самое короткое время очень
много и очень крупной рыбы особенно окуней и жерехов.

(Из произведений С. Аксакова)

II. 1) Лимонница жёлтая бабочка сидит на бруснике. (Пришв.) 2) Поздней осенью степь пустыня оживает на ко­роткое время. (Пришв.) 3) На следующее утро я со своим приятелем художником уехал на лодке на Прорву. (Пауст).

4) Поражённый он широко открыл карие глаза. (Нов.-Пр.)

5) Я журналист по природе своей человек весёлый. (Пришв.) 6) Когда Алексей Красильников вышел из лаза­рета, повстречался ему земляк Игнат фронтовик. (А. Н. Т.)

7) Одно время к сестрам ходил очень милый человек капи­
тан Рощин откомандированный в Москву для приёма сна­
ряжения. (А. Н. Т.) 8) Бедняжка она лежала неподвижно,
и кровь лилась из раны ручьями. (Л.) 9) Возница киргиз
сидит неподвижно. (Фурм.) 10) С ним был лохматый силь­
ный пёс по кличке Верный. (А. Г.) 11) В состав экспедици­
онного отряда вошли Арсеньев начальник экспедиции Ни­
колаев помощник по хозяйственной и организационной
части Гусев естественник и геолог Дзюль журналист.
12) Мне как моряку понятны эти убийственные взмывы
волн этот лязг железной громады дрожащей и стонущей в
буйных объятиях стихии. (Нов.-Пр.)

Обособление дополнений

Дополнения, состоящие из существительных с предлога­ми кроме, помимо, исключая, за исключением, включая, сверх, наряду с, вместо , обычно обособляются: 1) Кто, кро­ме охотника, испытывал, как отрадно бродить на заре по кустам? (Т.); 2) Самолёт, наряду с пассажирами, за­хватил и почту; 3) Быстрыми шагами прошёл я длинную «площадь» кустов, взобрался на холм и, вместо ожидан-ной знакомой равнины с дубовым леском направо и низенькой белой церковью в отдалении, увидел совер­шенно другие, мне неизвестные места. (Т.) Эти дополнения обозначают предметы, исключаемые из ряда других предме­тов (1-й пример), предметы, включённые в такой ряд (2-й пример), предметы, замещаемые другими (3-й пример).

Дополнения с предлогом вместо не обособляются, когда предлог вместо употреблён в значении за: Николай дол-

жен был работать вместо неожиданно заболевшего

товарища (за неожиданно заболевшего товарища).

423. Спишите предложения, расставляя знаки препинания и объясняя их употребление. Обособленные дополнения подчеркните.

1) В тёмной дали ничего не было кроме сверкающих ог­ней. (Нов.-Пр.) 2) Вместо весёлой петербургской жизни ожи­дала меня скука в стороне глухой и отдалённой. (П.) 3) Кру­гом всё молчало. Ни звука кроме вздохов моря. (М. Г.) 4) Вся команда судна включая и капитана и главного механика и бу­фетчика состояла из восьми или девяти человек. 5) Кроме крендельной у нашего хозяина была ещё и булочная. (М. Г.)

6) Отец с сыном вместо приветствия после давней отлучки стали насаживать друг другу тумаки и в бока и в поясницу и в грудь то отступая и оглядываясь то вновь наступая. (Г.)

7) Почва Сучанской долины за исключением только болот при устье реки чрезвычайно плодородна. (Прж.) 8) Сверх вся­ких ожиданий весь октябрь стояла сухая и тёплая погода. 9) В книгах В. К. Арсеньева помимо ярких художественных зарисовок имеется и большой ценный материал о жизни в Ус­сурийском крае. 10) Весь материал включая дневники путе­шественников тщательно изучается. 11) Настроение экипа­жа сверх обыкновения было приподнятое. (Нов.-Пр.) 12) Все за исключением Вари громко аплодировали певцам. (Степ.) 13) Мы вместо рассказа содержания повести представим только коротенький очерк главных её характеров. (Добр.)

§ 78. ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями

Продолжение

Обособляются	Не обособляются
своей. (Л.); 2) Солнце, спря­тавшись за узкое сизое об­лако,золотит края его. (Нов.-Пр.); 3) От Урала до Дуная, до большой реки, ко­лыхаясь и сверкая,дви­жутся полки. (Л.)	сломя голову (очень быстро); 2) Будем работать засучив рукава (дружно, упорно). Но: Отец, засучив рукава,тща­тельно вымыл руки.
2. Одиночные деепричастия, если они не имеют значения наречия (обычно они стоят впереди глагола): 1) Пошу­мев, река успокоилась, вновь легла в берега. (Пол.); 2) Гро­хот, не умолкая,катится дальше. (С.-М.); 3) Степь по­бурела и задымилась, подсы­хая. (В. Ш.)	2. Одиночные деепричастия, имеющие значение простого наречия, выступающие в роли обстоятельства образа дейст­вия (обычно они стоят после глагола): 1) Яков шёл не то­ропясь (медленно). (М. Г.); 2) О прогулке он рассказывал смеясь (весело).
3. Деепричастия с зависимы­ми словами, по смыслу тес­но сливающиеся с глаголом: Старик сидел опустив голо­ву. Здесь важно не то, что ста­рик сидел, а что он сидел с опущенной головой.
4. Группы однородных чле­нов, состоящие из наречия и деепричастия: Мальчик отве­чал на вопросы откровенно и нисколько не смущаясь.
Деепричастия и деепричастные обороты, соединённые между собой союзом и 9 как и прочие однородные члены, запятой друг от друга не отделяются: Я оглянулся. На опушке леса, приложив одно ухо и приподняв другое,перепрыгивал заяц. (Л. Т.) Во всех остальных случаях деепричастия и деепричастные обороты отделяются запятой от предшествующего им или сле­дующего за ними союза и: 1) Батареи медным строем ска­чут и гремят, и, дымясь,как перед боем, фитили горят. (Л.) 2) «Орёл» наконец пошёл, развив ход, и, догнав эс­кадру,занял своё место в строю. (Нов.-Пр.)

424. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объ­ясните употребление их при обособленных обстоятельствах, вы­раженных деепричастиями.

1) Все эти звуки сливаются в оглушительную музы­ку трудового дня и мятежно колыхаясь стоят низко в не­бе над гаванью. 2) Стоя под парами тяжёлые гиганты паро­ходы свистят шипят глубоко вздыхают... 3) Шагах в шес­ти от него [Челкаша] у тротуара, на мостовой, прислонясь спиной к тумбочке сидел молодой парень... Челкаш оска­лил зубы высунул язык и сделав страшную рожу уставил­ся на него вытаращенными глазами. Парень сначала недо­умевая смигнул, но потом вдруг расхохотался крикнул сквозь смех: «Ах, чудак!» - и почти не вставая с земли неуклюже перевалился от своей тумбочки к тумбочке Челкаша волоча свою котомку по пыли и постукивая пят­кой косы о камни. 4) Парень испугался. Он быстро огля­нулся вокруг и робко моргая тоже вскочил с земли. 5) Пришёл Челкаш, и они стали есть и пить разговари­вая. 6) Облака ползли медленно то сливаясь то обгоняя друг друга мешали свои цвета и формы поглощая сами се­бя и вновь возникая в новых очертаниях величественные и угрюмые. 7) На минуту лодка вздрогнула и остано­вилась. Вёсла остались в воде вспенивая её и Гаврила беспокойно завозился на скамье. 8) Челкаш привстал с кормы не выпуская весла из рук и воткнув свои холод­ные глаза в бледное лицо Гаврилы. 9) Лодка Челкаша остановилась и колебалась на воде как бы недоуме­вая. 10) Гаврила молча грёб и тяжело дыша искоса глядел туда, где всё ещё поднимался и опускался этот огненный меч. 11) Море проснулось. Оно играло маленькими волна­ми рождая их украшая бахромой пены сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль. 12) Пена тая шипела и вздыхала, и всё кругом было заполнено музыкальным шумом и плеском. 13) Отражённые играющим морем эти звёздочки прыгали по волнам то исчезая то вновь бле­стя. 14) Он шёл не торопясь. 15) Дорогу тянет к морю, она извиваясь подползает ближе к песчаной полоске, куда взбе­гают волны.

(Из произведений М. Горького)

425. Спишите, расставляя знаки препинания. Обособленные чле­
ны предложения подчеркните.

1) Возвратившись со смотра Кутузов сопутствуемый ав­стрийским генералом прошёл в свой кабинет и кликнув адъютанта приказал подать себе некоторые бумаги отно­сившиеся до состояния приходивших войск и письма полу­ченные от эрцгерцога Фердинанта начальствовавшего пере­довою армией. (Л. Т.) 2) Обломовцы очень просто понима­ли её [жизнь] как идеал покоя и бездействия нарушаемого по временам разными неприятными случайностями как-то болезнями убытками ссорами и между прочим трудом. (Добр.) 3) Сад всё больше редея переходя в настоящий луг спускался к реке поросшей зелёным камышом и ивняком; около мельничной плотины был плёс глубокий и рыбный. (Ч.) 4) На второй день буря усилилась. Клубясь ниже опус­кались рваные тучи громоздились неуклюжими пластами вдали тяжело наваливались на море и суживали горизонт тёмные, как соломенный дым; вскипая пенясь громадными буграми катились волны по необъятному простору со сви­стом и воем проносились вихрем поднимая каскады перла­мутровых брызг. (Нов.-Пр.) 5) Нас было трое Савелий ста­рый охотник толстый и круглый как улей Пыж длинно­ухий его пёс понимающий по части охоты не хуже хозяина и я в то время ещё подросток. (Нов.-Пр.) 6) Николка бле­стя воротничком и пуговицами шинели шёл заломив голо­ву. (Булг.)

426. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте в каж­
дом предложении его грамматическую основу.

1) Из города уже выступало (не)приятельское войско выгремливая в литавры и трубы и подбоченившись выез­жали паны окружё..ые (не)сметными слугами. (Г.) 2) Ве-ретьев с.дел наклонившись и похлопывая веткой по траве. (Т.) 3) Он [Долохов] ухв..тил медведя и обняв и подняв его стал кружит(?)ся с ним по комнате. (Л. Т.) 4) Бумага дог. .ре л а и последний красный ярлыч. ,к подразнив (не)много угас на полу. (Булг.) 5) На ресницах у Маши вы­ступили слёзы она (не)спеша выт..рала и подп..рала щёку. (А. Н. Т.) 6) Наташа пр..тихнув выглядывала из своей за­сады ожидая что он будет делать. (Л. Т.) 7) Ваня летом

(не)покладая рук работал во дворе ездил на мельницу возил хлеб. (Сераф.) 8) Сделав (не)сколько кругов он [князь] снял ногу с педали ст..нка обтёр стамеску кинул её в ко­жа..ый карман придела..ый к станку и подойдя к столу по­дозвал дочь. (Л. Т.) 9) Князь Андрей видя настоятельность требования отца (с)начал.. (не)охотно но потом всё более ож..вляясь и (не)вольно посреди рассказа, по привычке, перейдя с русского языка на французский язык начал излагать операцио..ый план предполагаемой кампании. (Л. Т.)

427. Спишите, расставляя знаки препинания. Устно объясните употребление знаков препинания при обособленных членах пред­ложения.

1) В этот утренний час неудержимо хочется спать и прикорнув за широкой спиной отца я клюю носом. (С.-М.) 2) Песня исходила неведомо откуда то заглушаясь то на­растая. (С.-М.) 3) И не страшась меня близко садились, громко распевали лесные маленькие птички. (С.-М.) 4) Лёжа на берегу ручья я смотрю в небо, где над колебле­мыми ветром ветвями раскрывается глубокий бескрайний простор. (С.-М.) 5) Как(бы) подчёркивая застывшую не­подвижность июльского дня поют-заливаются лесные куз­нечики. (С.-М.) 6) Сплошные тучи молочного цвета покры­вали всё небо; ветер быстро гнал их свистя и взвизгивая. (Т.) 7) Рудин стоял скрестив руки на груди и слушал с на­пряжённым вниманием. (Т.) 8) Всё это она делала не спе­ша без шума с какой-то умилённой и тихой заботливостью на лице. (Т.) 9) Старик ни слова не говоря величественным движением руки кинул из окна ключ от двери на улицу. (Т.) 10) В другой раз Лаврецкий сидя в гостиной и слушая вкрадчивые, но тяжёлые разглагольствования Гедеонов-ского внезапно сам не зная почему оборотился и уловил глубокий, внимательный, вопросительный взгляд в глазах Лизы. (Т.)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

гимназия № 2

г. Новокубанска муниципального образования Новокубанский район

Краснодарского края

Дидактические материалы

для подготовки к итоговой аттестации

по русскому языку

Составитель

Вахонина Галина Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

Проверочная работа № 1. Тире между подлежащим и сказуемым

1. Человек кузнец своему счастью.

2. Лень и трусость самые дурные пороки.

3. Дома города точно груды грязного снега.

4. Офицер этот не чета вам.

5. Хлопчатник как известно важнейшая техническая культура.

6. Грош цена всем твоим рассуждениям.

8. Неплохой игрок этот парень.

9. Этот парень неплохой игрок.

10. Хороший характер богатство на всю жизнь.

11. Лучший способ избавиться от врага сделать его другом.

12. Любовь не картошка, не выбросишь в окошко.

13. Большая Медведица семь ярких звёзд.

14. У неё сердце очень доброе.

15. Он точно помешанный.

16. Падающая звезда как добрая примета.

17. Пространство и время основные формы всякого бытия.

18. Моё занятие этнография, изучение жизни русских людей.

19. Злой язык что стрела.

20. Знание орудие, а не цель.

Оценка ____

Проверочная работа № 2.

1. Тёмное небо смотрит сверху и будто дышит своими огнями.

2. Черная косая туча птиц заслонила лес и небо и синеющую даль.

3. Осень пришла врасплох и завладела землёй садами и реками лесами и воздухом полями и птицами.

4. Она шьёт хорошо да медленно.

5. Кругом были пни да корявые стволы да поросль.

6. Вася положил книгу в шкаф да и забыл про неё.

7. Я люблю эти звёздные ночи эти звёзды и клёны и пруд.

8. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

9. Работа хотя и несложная но трудоёмкая и потребует много времени.

10. Мы сегодня проснулись ни свет ни заря.

11. Каждый вечер солнце садилось в море а не в тучи и было при этом клюквенного цвета.

12. Ни справа ни слева ни на воде ни на берегу никого не было.

13. Тучи нависали над землёй закрывая полнеба и угрожая непогодой.

14. Сеялся мелкий дождь мерно стуча по крыше и постепенно усиливаясь грозил перейти

в затяжной ливень.

15. Казачки сидели на земле и завалинках хат и звонко болтали.

16. Некоторые хозяева уже вырастили на даче вишни или сирень или жасмин.

17. Среди рек есть большие и малые спокойные и бурные быстрые и медленные.

18. На сельской площади собрались и стар и млад.

Оценка ____

Проверочная работа № 3. Знаки препинания при однородных членах

1. В глубине леса отражались и замирали звуки труда скрежет камня шорох песка гудки машин лязг вскрики.
2. Произведения М. А. Шолохова «Тихий Дон» «Судьба человека» «Поднятая целина» завоевали себе признание во всём мире.
3. Ни столба ни стога ни забора ничего не видно.
4. Среди птиц насекомых в сухой траве словом всюду чувствовалось приближение осени.
5. В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли.
6. Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей всё казалось значительным.
7. В пруду развели разную рыбу как-то карпов толстолобиков.
8. Для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия а именно знание правил внимание и умение пользоваться справочниками.
9. Поэмы Пушкина «Цыганы» «Братья-разбойники» Кавказский пленник» всё это классические образцы русского слова и стиха.
10. Мне предложили выбрать одну из двух комнат или залу или гостиную.
11. В этом крае всё и небо и рощи и трава и сам ветер дышит Пушкиным.
12. Оба и мать и сын были поглощены своим занятием.
13. И вы и я мы оба порядочные люди.
14. Надежда и ненависть обе разом исчезли.
15. Старик знал две профессии сапожника и плотника и в свободное время подрабатывал.

Оценка ____

Проверочная работа № 16.

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

1. В бору громко куковала кукушка осторожная и пугливая она не сидела на месте а то и дело шныряла с ветки на ветку и когда издавала звуки кивала в такт головой подымая хвост кверху.

2. Маяковский ходил среди людей как Гулливер и хотя он нисколько не заботился о том чтобы они ощущали себя рядом с ним лилипутами но как-то само собой выходило что самым заносчивым людям не удавалось взглянуть на него свысока.

3. Восход помазал жёлтым цветом края туч на горизонте и вскоре стало светло хотя солн це ещё так и не показалось но оно было где-то потому что верхушки дубов за причалом загорелись золотом.

4. Главный герой фильма оказался в весьма драматичной ситуации и зрители искренне ему сочувствовали и надеялись что даже если все обстоятельства будут против него он найдёт в себе силы выстоять.

5. Чем ниже спускаемся мы с холма тем сильнее пахнет туманом и рекой и когда ступаем на луг охватывает запах скошенной но ещё сырой ещё не охваченной хотя бы первым увяданием травы.

6. Объездчик слушал со вниманием и соглашался и по выражению его фигуры и по молчанию видно было что всё что рассказывал ему старик было не ново для него и что это он давно уже передумал.

Оценка ____

Проверочная работа № 4. Знаки препинания при обособленных определениях

1. Покрытые росой тополя наполняли воздух нежным ароматом.
2. Бледный свет похожий на разбавленную синькой воду заливал горизонт.
3. Утомлённые маминой чистоплотностью ребята приучились хитрить.
4. Она пришла домой расстроенная усталая и голодная.
5. Тишина громадных комнат нарушаемая только изредка пением доносившимся из нижнего этажа нагоняла зевоту.
6. Над рекой повис густой туман белый страшный.
7. Ветер сырой холодный пронизывающий стучит в окна.
8. Внизу виднеется весь залитый электрическим светом недавно построенный город.
9. Среди нагромождённых друг на друга каменных глыб трудно найти дорогу.
10. В прошлом году было необычное лето тёплое но не жаркое с редкими дождями и грозами.
11. Варвара Дмитриевна оказалась женщиной чуткой и деликатной.
12. Пароход покрытый чёрными клубами дыма и издающий хриплые густые гудки отчалил от пристани.
13. Уже виднелся блеск городских окон горящих на закате и дым парохода подымавшийся прямо из-за крыш.
14. Я увидел наверху группу скал похожих на оленя и залюбовался.
15. Песня тихая тягучая и заунывная похожая на плач и едва уловимая слухом слышалась то справа то слева.

Оценка ____

Проверочная работа № 5. Знаки препинания при обособленных приложениях

1. Санкт-Петербург крупнейший научный культурный и промышленный центр нашей страны расположен на берегах реки Невы.
2. Цветная осень вечер года мне улыбается светло.
3. А он мятежный просит бури как будто в бурях есть покой.
4. Пришёл ноябрь месяц крепких заморозков.
5. Онегин добрый мой приятель родился на брегах Невы.
6. Её отец Платон Петрович инженер был старым другом моего отца.
7. Лимонница жёлтая бабочка сидит на бруснике.
8. Дядя Сергей Николаевич начал учить меня чистописанию или каллиграфии.
9. Самые скороспелые грибы например берёзовики и сыроежки достигают полного развития в три дня.
10. Всякая птичка даже воробей привлекала мо внимание.
11. У Пушкина этого отца русского искусства было в творчестве два прямых наследника Лермонтов и Гоголь породившие целую плеяду деятелей 40-60-х годов.
12. Наши праотцы основатели российских деревень и сёл заботились не только об удобстве но и о красоте.

Оценка ____

Проверочная работа № 6. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

1. Ветер крепчал сильнее закутывая город пеленой морских туманов.
2. Далеко в вышине вглядевшись молодой человек различал неясные очертания облака.
3. На севере слабо мерцая подымались какие-то белесоватые облака.
4. Читать лёжа вредно.
5. Несмотря на поздний час было душно.
6. Лёжа на горячем песке мы слушали шум прибоя.
7. Весело шутя и подсмеиваясь друг над другом мы незаметно дошли до лагеря.
8. Работал он не покладая рук.
9. Они ещё долго сидели на скамейке в парке взявшись за руки молча думая о своём.
10. И солнечный поток прорезав тело тучи упал дымясь на кристаллические кручи огромных ледников.
11. Море играло маленькими волнами рождая их украшая бахромой пены сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.
12. Дорога извиваясь подползает ближе к песчаной полоске у моря.
13. Отражаясь в играющем море звёздочки прыгали по волнам то исчезая то вновь блестя.
14. Я шёл не торопясь.
15. Я задержался во дверях подъезда удивившись неожиданно пролившемуся ливню и подняв воротник плаща обречённо шагнул в лужу.

Оценка ____

Проверочная работа № 9. Знаки препинания при вводных конструкциях

1. К счастью на всём своём протяжении река имеет большую глубину.
2. Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно.
3. Правда в огне не горит и в воде не тонет.
4. Он правда не очень аккуратен, но доверить ему это дело вполне возможно.
5. Вполне возможно мы летом поедем за границу.
6. Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца.
7. В мае возможно будут заморозки.
8. В результате быстрого таяния снега возможно наводнение.
9. Решение по делу было совершенно очевидно.
10. Поезд очевидно немного запаздывает.
11. Мы не надеялись ещё когда-нибудь встретиться однако встретились.
12. Вскоре однако недоумение наше рассеялось.
13. Штабс-капитан простился со своими спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному.
14. Дубечня так называлась наша первая станция находилась в семнадцати верстах от города.

Оценка ____

Проверочная работа № 7. Знаки препинания при уточняющих членах предложения

1. Мы гуляли довольно долго до самого вечера.
2. Внизу в закурившемся тумане глухо шумел лес.
3. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств кроме лесов лугов и прозрачного воздуха.
4. Грузовик подобрал нас через три часа то есть к вечеру.
5. Земля окружена воздушной оболочкой или атмосферой.
6. В конце ноября в ясный день в слободу явились гости.
7. Осьминоги или спруты это морские моллюски.
8. Я остался здесь на неделю то есть до воскресенья или до понедельника.
9. В море у самой отмели поблёскивают серебряные рыбки.
10. Я слышал эти рассказы под Аккерманом в Бессарабии на морском берегу.
11. Каждое утро в шесть часов я отправлялся на работу.
12. Я всегда и везде особенно на Кавказе встречал тёплый приём людей.

Оценка ____

Проверочная работа № 8. Знаки препинания перед как

1. Дорога гладка как водяная поверхность.
2. Всю неделю дождь лил как из ведра.
3. Таруса вошла в историю нашего искусства как место плодотворного вдохновения.
4. Глаза светятся будто две свечки.
5. Ночью ехать было безопаснее нежели днём.
6. С утра поползли серые как дым облака.
7. Как стройный тополь носился всадник на буланом коне своём.
8. Твои глаза как два тумана как два прыжка из темноты.
9. Двор как плац мощённый булыжником.
10. На повороте в лицо нам пахнуло точно из глубокого погреба сырым холодком.
11. Такие поэты как Лермонтов бывают строже к самим себе чем самые строгие и взыскательные их критики.
12. Говорю вам это как читатель имеющий определённый вкус.
13. Как опытный читатель я имею право строго оценивать это произведение.

Оценка ____

Проверочная работа № 10. Знаки препинания при обращениях

1. Как хорошо ты о море ночное!
2. Здравствуй красавица Волга!
3. Как ты чудесен и как ты хорош в шуме своём замечательный город.
4. В защиту мира вставайте люди!
5. Здравствуй солнце да утро весёлое!
6. Товарищи пассажиры предъявите на проверку билеты.
7. А вы друзья как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь.
8. Ты жива ещё моя старушка?
9. Протяните мне ветви ты берёзка белоствольная и ты рябинушка кудрявая.
10. Ты дорогой мой юноша-подросток уверенно, без страха и тревог вступаешь на счастливый перекрёсток страной открытых для тебя дорог.
11. Поздравляем Вас многоуважаемый Иван Владимирович с юбилеем!
12. Мы за мир, и песню эту пронесём друзья по свету!

Оценка ____

Проверочная работа № 11. Знаки в сложных союзных предложениях

1. Когда дует ветер и рябит воду то становится и холодно и скучно и жутко.
2. Я опять пришёл сюда слушать прибой долго смотрел в ту сторону куда ушёл теплоход и очнулся когда совсем стемнело.
3. Когда занялась заря стало видно что погода будет хорошая.
4. Я передал ему ваше поручение и он исполнил его с большим удовольствием.
5. Из окошка далеко блестят горы и виден Днепр.
6. Звёзды уже начинали бледнеть и небо светлело когда мы подъехали к домику на Васильевском острове.
7. Вот присел я у забора и стал прислушиваться.
8. Начинало темнеть и на небе зажигались звёзды.
9. Скворцы вывелись и улетели и давно уже их место в скворечнике занято воробьями.
10. Раз гуляя по лесу я чуть не заблудился но к счастью набрёл на тропу и она привела меня к морю.
11. По тёмному небу которое было усеяно тысячами звёзд вспыхивали едва уловимые зарницы.
12. Сёстры хотели спросить как мне живётся но обе молчали и только смотрели на меня.

Оценка ____

Проверочная работа № 12. Знаки в сложных бессоюзных предложениях

1. Далеко за Доном громоздились тяжёлые тучи наискось резали небо молнии чуть слышно погромыхивал гром.
2. Время стоит ещё раннее начало шестого золотистый утренний туман вьётся над просёлком едва пропуская только что показавшееся солнце трава блестит.
3. Любите книгу она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей она научит вас уважать человека.
4. Вдруг я чувствую кто-то берёт меня за плечо и толкает.
5. Сыр выпал с ним была плутовка такова.
6. Ввысь взлетает Сокол жмётся Уж к земле.
7. Погода была ужасная ветер штормовой ревел с ночи дождь лил как из ведра.
8. Кончил дело гуляй смело.
9. Несчастья бояться счастья не видать.
10. Степь весело пестреет цветами ярко желтеет дрок скромно синеют колокольчики белеет пахучая ромашка дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.
11. Я поднял голову сквозь тонкий пар мороза блестела в вышине Большая Медведица.
12. Будешь книги читать будешь всё знать.

Оценка ____